“东普。”
“什么？”我一听就笑了起来，知道她把‘晋‘读成了`普’，于是说，“是东晋不是东普。”
“不是！是普！”她急急地指着书上的字，“喏，东普。”
“普上面有两点，你看这上面有两点吗？”我指着那“普”道。
她仔细看了看，吐了下舌头“真的哎！我一直读普的。”
“以后不要读错了。”
“我还有问题，”她指着人物档案中的后妃“王皇后、张贵人等”问，“这‘等‘嘛，说明还有其他人，那为什么光写这两个人呢？”
“问得好！”我思索了一下，道，“举个类似的例子吧。老师有时表扬同学会说，今天小张、小李等同学考试考得很好。你说，老师为什么要特别列举小张小李呢？”
“噢，我知道了，他们两个特别棒！”
“对呀，书上列举这两个人物，说明这两人有代表性。”
她继续读，读着读着，又问“无为是吴国和魏国吗？”
我瞥了一眼书，大笑起来，“这个无为呢，是指顺应自然，不强加干涉。你三年级，可能还不太理解。那吴国和魏国不是这两个字，那两字是这样写的。”我写给她看，“况且，吴国和魏国在东晋前面。你很喜欢读历史书吗？”
“我很喜欢的。”她说。
哦？好多三年级的小朋友还在读童话，她开始读历史了，真不简单呢。“你读历史呢，慢慢理清朝代的先后关系，这样读起来脉络就比较清晰。”