学习《万年牢》这篇课文时，我说“我第一次接触这个课题时，以为这万年牢用了夸张的手法，指的是坐了一万年的牢。”
“是的是的！”小蓉马上附和，“我也这样认为的。”
小坤抢着说“我看了这题目，以为这牢房已经有一万年了，现在是古董了。”
“如果是一万年的房子，那真的是非常稀罕的文物了。”我道，“我觉得有点奇怪，‘牢’其实还有‘牢固’的意思，为什么我们都觉得这里是牢房的意思呢？”
“因为这里有个‘年’字呀，坐牢都是讲几年几年的。”小坤反应很快。
“这其实也给了一个我们启示，不能望文生义。”
小兮举手“老师，什么叫望文生义？”
“望文生义嘛——”我思索了一下，“就是，根据字面想当然地认为是什么意思。我们读了这篇课文，知道这万年牢其实是——”
“质量很好的意思。”
“老师，我有个问题。”小玥道。
我最喜欢题问题的学生，便笑着问“什么问题？”
“这里‘上好的阳光’是什么意思啊？”她一脸的疑惑。
“上好的阳光？”我听着也疑惑起来，“课文中有这样写的吗？”
“有的，在这里——”
“老师老师！不是的！”小兮急着打断她，“课文中不是这样写的，小玥漏了一个字！”
“嗯？”
“课文中是这样写的选出上好的在阳光下晾晒。她漏了一个‘在’字。”