教學案例？能做教學案例了，那說明嘟嘟不難治？吳嘉德心裡左右搖擺，一會兒一個聲音，遲疑不決。最後，他想起父親所說的「疑人不用，用人不疑」，心下一橫，要是這個程白朮治不好嘟嘟，就換頭髮鬍子都白的老醫生！
吳嘉德說道：「可以，但你們必須保護嘟嘟的隱私。」
新來的實習生什麼都不知道，被趕出去之後，也只能互相大眼瞪小眼地等著。好不容易進了診室，又聽見程白朮讓他們準備，啥？準備啥？再然後，他們就被叫到程白朮身邊，兩人稍微有些許興奮，知道這將是《程霸霸臨床跟診實錄066》。
嘟嘟被放到診桌上，打開襁褓，五官、四肢露在他們面前。緊接著，他們聽到了魔鬼的問候，「這個小孩一歲零七月，因癲癇就診，你們現在進行望診，你們得出什麼結論。」
倆實習生：「……」
實際點啊，程霸霸！一個小孩子，話不會說，路不會走，來治癲癇，他們能看出啥？
吳嘉德看了看程白朮，又看了看倆實習生，最後看了看嘟嘟。作為一個外行人，他也不知道程白朮能從嘟嘟身上看到什麼，他從前面倆醫療團隊學到的是，在癲癇大發作時，網絡上那種給嘴裡塞東西，做心肺復甦的舉止並不可取，還會雪上加霜。
片時，實習生龔陽陽鼓起勇氣，說道：「這小孩，生長發育落後，體重太低，膚色暗黃，頭髮稀疏，脾胃非常差。」
另一個實習生名叫劉輝則說：「一周零七月還不說話不會走，可以考慮癲癇伴隨的五遲五軟，需要康復介入。」
學校里都有教望聞問切，奈何醫學生初上臨床確實不懂得靈活運用。程白朮忍住扶額的衝動，開始給倆實習生講解：
「首先，你們看，嘟嘟的枕部，就是後腦與枕頭接觸的地方，這一圈頭髮明顯稀少，這叫枕禿。枕禿分生理性和病理性，生理性枕禿在嬰幼兒半周歲學會坐、站之後就會慢慢消失。而病理性枕禿則是考慮缺鈣，補鈣之後還有枕禿要考慮別的問題。當然，嘟嘟現在會坐，勉強會站，依舊有枕禿，就要考慮小兒先天腎氣不足。」
「還有，正常小兒頭髮會有發黃的情況，故而以前有黃毛丫頭的說法。但嘟嘟的頭髮完全發黃，在陽光下呈半透明狀。」說著，還捻起嘟嘟一根頭髮，在西斜的陽光下微不可見。「加之嘟嘟全頭頭髮稀少，發為血之餘，血不足，頭髮自然得不到足夠的滋潤。這點，需要考慮嘟嘟肝陰肝血不足。由此可推癲癇持續發作時手足拘急強硬，是肝陰不足以涵養肝陽。」
「望診中最重要的是望神，你們看，嘟嘟現如今雙目呆滯，轉動不靈活，對外界的應答明顯遲緩，甚至沒有。輕為少神，思維遲鈍、動作遲緩，重則失神，晦暗萎靡、反應遲鈍。來，你們再看嘟嘟的眼睛。」吳嘉德和倆實習生聽得入迷，順著程白朮的指尖看向嘟嘟的眼睛，確實沒什麼神，然後呢？
「五輪學說中，水輪是瞳神，即我們知道的瞳孔。你們細看，嘟嘟的瞳孔較之正常狀態下稍大，」程白朮頓了一下，補充道，「你們可以對比一下你們之間的瞳孔大小。」吳嘉德和倆實習生互相看，又對比嘟嘟的。吳嘉德沒近視，加上以前有繪畫功底，對大小更加敏感，驚呼：「好像嘟嘟的會大一點。」