並非是有大神通法力者直接推山填海，而是通過教化此前所不曾有的系統知識，幫助當地民眾自食其力。
修道之人，只幫助設立屏障，隔絕一些凡人難以抵禦之災害。
而這一切都只是開始，書院中的教習們，在不斷研究揣摩這些自然天災，尋找創造儘可能消弭它們的方法，讓世俗凡人日後也能設法抵禦。
朱易先立鏡湖學宮，再建易經書院，從來都不是為了單純研究經義文字，而是包羅萬象，最終致力於人世間的方方面面。
期間，面對的很多難題，或許都不是一時可以解決，甚至需要幾代人，乃至於無數時間經年累月的努力。
但以朱易為首的學宮書院中人，卻將一直在這條道路上走下去。
北極冰海上建起書院，向西的大漠，向東的廣闊汪洋之上，向南的莽荒之地，自然也都不會例外。
易經書院面向的人群，也從來不限國別民族，各種各樣的化外之民，都可求學。
在朱易的指引下，在玄門天宗乾天殿一脈弟子的幫助下，書院先生們更可以輕易的跨越荒漠戈壁，或者遠渡重洋，或者深入荒莽大山，將他們的學問帶給那裡的原住民。
設身處地的同原住民接觸，了解他們面對的問題，接受他們的反饋，從而針對性解決最迫切需要面對的難題。
雖然不論是玄門天宗的威勢，還是易子朱易個人的聲望，都隆重至極，但學宮書院的求真務實風格，還是在傳統讀書人群體中，引起不少議論。
在當年鏡湖學宮初建之時，了解其中具體情況後，爭議便已經存在。
之前兩界戰爭後，朱易開始逐步推廣，切實的對固有文人群體造成衝擊後，這方面的爭議便更大。
但隨著時間的推移，整個文壇的風向，終於開始漸漸發生改變。
及至後來，易子朱易教化天下，已經真正堪稱人道大勢的引領者，名可封聖，繼往開來，超越歷史無數聖賢。
在俗世之中，朱易更是為億萬民眾所稱道，尊為聖人，上至鄉間老翁，下至懵懂孩童，無人不知，無人不曉。
不過，在這個過程中，有人得意，便也自然有人失意。
除了一些不願改變或者難以改變的傳統文人之外，受到衝擊最厲害的，卻是重新興起的佛門。
釋迦牟尼如來和未來星宿琉璃佛主一起重臨大千，對所有信佛之人，無疑是巨大的振奮鼓舞。
佛祖無需顯聖，他在回歸大千世界那一刻，便讓所有佛門信徒心中升起無量光明。