李二想要怎麼疼愛自己的孩子，想要疼愛哪一個，那是他的問題，以前的雲毅都不會去管。
可是現在雲毅是李二的臣子，這利益也就捆綁在了一起，關鍵是李承乾現在是他的弟子，他不希望見到歷史上的那個李承乾，那他這個老師的名譽不是也毀了。
名譽不要緊，這些時日的相處，雲毅早已經把李承乾看做是自己的學生，看作是自己的孩子一樣，護著他當然是應該的。
“不管如何，他們都是你的弟弟妹妹，你作為哥哥，應該懂得謙讓，孔融八歲讓梨，你現在也九歲了吧，要懂得把自己的父愛，讓給自己的弟弟妹妹。”
對於雲毅的教導，李承乾還是聽的，孔融讓梨的故事，以前的時候雲毅就講過，他也知道自己這段時間應該是產生了嫉妒心。
這在後世很常見，青春期的孩子心理難免會走進彷徨，會容易激動和嫉妒。
教導完了李承乾之後，他就在護衛的保護之下離開了國公府，雲毅也算是到了可以休息的時間，逗弄著女兒，晚上還有好節目，日子過得還是非常的滋潤。
第二日早晨又是一早起床，晚上睡得比較早，天黑之後沒有多久就上床睡覺，一個節目下來也不過是一個小時。
也就是說晚上八九點的時間就睡覺了，早上這麼早起來，也不會感覺太困，在這個沒有電沒有什麼娛樂的時代，雲毅也已經習慣了早睡早起。
早朝之後，李二把雲毅留了下來。
到了御書房之後，李二讓人給雲毅看座，兩個人面對面坐著，桌子上擺著棋盤，是以前創造出來的象棋。
“朕找你來，是想要詢問你幾個問題，讓你幫幫忙，找到能夠解決的辦法。”
雲毅拱手施禮回答道：“陛下請說！”
“嗯，我們一邊下棋一邊說吧，來，朕先行！”
象棋的開局很簡單，要麼是上炮，要麼就是上卒在上馬，兩個人走了幾步之後。
李二開口了，“活字印刷術和那改良的造紙術，是利國利民之神奇，和天罰是一樣重要，只不過，天罰已經很好的展現出來它的作用，而活字印刷術和改良的造紙術卻還只是適用於國子監，這兩樣神器是你製造出來的，朕覺得你應該有辦法讓它們發揮出更好的作用才對，不知道，你可有什麼想法？”
雲毅走了一步棋子之後，才回答道：“如今科舉制度已經建立，也為陛下尋找到了一些賢才，只不過大唐的很多書籍還有幾個書院都是世家把控，既然世家能夠建立書院，陛下自然也可以建立書院。”