最為關鍵的是，李二在這個時候問出來，有什麼看法，那麼就說明李二已經有了對策，這個對策很有可能就是雲毅想出來的。
對於雲毅的那些想法還有那文采以及手藝，長孫無忌是深深的感到佩服，如果此人要是還有一顆能夠混跡官場的心，那就真的是一個妖孽了。
還好，現在的雲毅看起來還是人畜無害。
因為他親自參與了公學院的建設，這個想法就是出自他，還和皇帝演了一齣戲，這已經算是皇帝的人臣。
一旦成為了皇帝的人臣，以後的發展也就於此了。
李二找長孫無忌談話，也並不僅僅是想要說這些，而是安慰長孫無忌，讓他看清楚形勢，知道自己的心思到底是什麼樣。
這就是李二的目的，這樣做，不僅僅能夠讓長孫無忌安心，能夠很好的幫助他出謀劃策，恢復以前的樣子，還有一個就是為雲毅掃除障礙，讓他能夠不受朝堂的影響。
如果長孫無忌真的吃醋了，李二相信雲毅這樣的人是絕對鬥不過長孫無忌。
關鍵是李二不願意見到這樣的場面，一個是他的大舅子，一個是他的大姐夫，一個是跟隨他很久的人，一個是有著很大的作用的人。
這兩個人對他都很重要，他不想見到這兩個內鬥。
雲毅並不知道李二和長孫無忌說了什麼，這不是他關心的事情，因為他現在最為關心的就是關於教書先生的選撥。
這是一個特殊的選撥，特殊到了什麼樣的地步了。
那就是在舉行科舉的場地裡面，現在坐著一個一個的讀書識字的人，年齡在二十四歲到三十四歲之間，不能太小，也不能太老。
因為太小的教書先生定然不會讓那些學子折服，關鍵是他本身受到的教育就有限，其閱歷也是有限。
而太老的教書先生，則是酸儒一個，不知道變通，其教書的方式並不適合公學。
雲毅一共出了兩套試卷，一套是選擇題，上面有常識問題，還有一些算數題，還有一些就是需要變通的題目，還有一些就是關於對於古文的理解已經背誦。
至於另一套試卷的題目，就是論文題，和科舉差不多，科舉需要的策論，而雲毅所出的和那策論差不多，只不過題目是關於大唐教育的內容，差不多的意思就是想要看一看他們對於大唐教育的看法。
出這樣兩套試卷的時候，雲毅可是花了不少的功夫，每一天御史台的工作，都是交給了手下，讓手下挑選非常重要的出來，還有的直接交給了魏徵去做。
而魏徵也知道雲毅的任務，也就直接接手了，讓雲毅能夠安安心心的出試卷。
他也想要看一看，這位被稱為仙人弟子的人，所出的題目到底是什麼樣子的。