“说到你，完全可以说，你这样一个狂妄自大，目中无老师、无学校、无纪律的学生，且还不说你到底还是不是真的目空一切，不管你的本事是不是大上了天，也不可能为我们任何一级学校、任何一级学校的老师所接受和容忍！如果你不是一个学生，而是社会公民，那你也不可能被我们的社会所接受和容忍！总之，你不会被我们的国家、我们的社会的任何一方，包括学校所接受和容忍！因为像你这样的人和我们的国家、社会是人民的国家和社会，是为大多数人谋福利的国家和社会，所从事的事业是为人民、为大多数人谋幸福的事业格格不入的、根本对立的！
“我给你讲的这些也应该是你平时在学校接受的教育，只不过这种教育没有在你身上起到作用，或这种教育还没有对你做到位。国家是什么？国家是一个大的整体，国家与个人的关系是整体与部分的关系，就像一个人的身体与他的器官和细胞之间的关系，机器和它的零部件之间的关系一样。任何一个人离开了国家、离开了集体都会成为无源之水、无本之木，不可能再存在。相对国家和集体来说，个人的一切都是不重要的，他的财产、他的生命、他的身体、他的所谓的个人的聪明才智，都是绝对属于国家和集体的，与个人无关的！可以说，个人只是暂时保管它们而已！国家、集体任何时候都可以向个人索取它们，对它们作出任何安排，个人则任何时候都要服从国家、集体这种安排，个人随时准备为国家、集体献出自己的一切！
“所以，对像你，就你张小禹这样的学生，我们学校的第一原则就是不能接受和不能容忍。但是，不能接受不等于是不能接收，相反，我们还一定要把他接收进来，不轻意放他进入社会，因为学校的任务之一就是教育好他、改造好他！我们不是不能接收他来作我们的学生，而是不能迁就、姑息、放任他不健康的身心！我们有责任也有权力对他不健康的身心进行深入、全面、彻底的治疗、矫正和改造！责任是国家赋予我们的，权力也是国家赋予我们的。原则上是，没有把他教育和改造好，教育和改造成为我们的国家和社会需要的人，我们就不能把他送入高一级的学校，更不能让他进入社会！
“是的，他们中间是会极少数、极个别的人还没有教育和改造好，还没有教育和改造成为我们的国家和社会需要的人，就进入了社会，这当然是因为这部分极少数、极个别的人在歧途上走得太远了造成的。但是，社会对他们就不会如学校那么温和了。因为学校主要还是以教育为主导手段的，而社会更多的就是强制了。你不要以为他们进入社会就自由了，就没人管他们了，恰恰相反，我们的社会是一个十分严密、精细的组织，是一所更大的、职能更完备的学校，她除了对他们有一般的教育、引导的措施外，还有其他的措施和设施，比方说劳改和监狱！如果他们甚至连社会这所大学校也把他们教育不好、改造不好，那他们就会被送进监狱、送去劳动改造！连监狱和劳动改造都不是最后的，如果连监狱和劳动改造都拿他们不行，那么，等待他们的就还有——法场！”
虽然可以想象，总负责老师不会说我现在就已经够格押赴他所说的法场了，但是，他不知道，或许多少感觉到了，我随时处在“士兵”的追捕之中。当然，这种“士兵”只不过是我的幻觉，如果这事情发生在那些头脑迷信的人身上，他们定会说这种“士兵”是阴兵了，而且也的确可以把它们称为阴兵，尽管它们只是幻觉，极端的恐惧所致的幻觉。我随时看到这种“士兵”在满世界寻找我、追杀我，抓住我就会将我就地□□，随时看到它们的帽徽领章和他们的钢枪上的刺刀闪烁的寒光。其实，也可以说我的言行就是建立在这个基础上的，建立在有这种“士兵”对我的追杀而不能让他们的追杀成功的基础上，是这直接导致了我现在这样站在总负责老师面前，耳提面命受他这种教育。我没有办法。我只能对总负责老师的这一切表示心悦诚服，因为，像他这样，总比被那种“士兵”，或者说那种阴兵捕到杀死好。