数学老师是资历深厚的老老师，为学生考虑到的也比较长远，每次下课前的五分钟都会给大家留下一道“分水题”，所谓分水题，就是能明显区别出分水岭的题。
题难，但给的解答时间甚少，也就一两分钟的思考时间，有的同学甚至连题目都还没读完。
“多面体上的B点曲率为······”梁晚眯着眼睛，仔细盯着课件上密密麻麻的题目看。
见她认真的模样，王天驰忍不住笑意：“晚姐，这种题咱就算了，不是讲给咱听的。”
不是他夸大啊，这题他听不懂，估计班里五分之四的人也听不懂，更何况梁晚了。
“听不懂就不听啊？有没有点好学之心？”梁晚抨击。
两人正小声争论着，身后的人已经被数学老师叫到讲台上解题了。
谢程里起身往前走的时候，梁晚的目光一瞬就被他吸引住，这种吸引与追随不是目的性，而是本能，就像是飞蛾扑火，只是本能地顺应了自己的趋光性。
从他出现在视线里开始，她甚至忽略了耳边王天驰的自说自话。
谢程里解答的速度很快，不繁杂，每一步都是重点。虽然同为一个班上的人，早已习惯他这种天才型选手与普通人的差距，但每次亲眼目睹时都还是会忍不住唏嘘感叹。
数学老师站在讲台下，看着少年清越认真的身影，也不禁点头欣慰。
他教了一辈子书了，这样的学生真没碰上几个。
梁晚忽然有些后悔，仿佛就是在自己一次次出神和瞌睡中，错过了那别人都见证过的惊羡风姿，心里竟然流露出连她自己都说不准的遗憾。
“晚姐，真没必要，要真碰上这种题了，咱们要是认真看就纯纯浪费时间，不如直接看下一道呢。”王天驰继续和她授予自己丰富的老道经验：“有句话怎么说来着，反正意思就是说要把分都拿在实处。”
“闭嘴！”梁晚不耐地转头瞪他。
她看的又不是题，吵吵个什么劲儿。
像个咂舌鹦鹉似的，烦死啦。
谢程里落笔的最后一下，下课铃声正好响起，数学老师走到他身边，敲了敲黑板什么话都没说就离开了教室，随后谢程里放下粉笔，走下讲台。
将解题思路留给同学们抄录。
梁晚见旁人都在抄，于是自己也马不停蹄地拿出笔记本抄，一众人奋笔疾书，生怕做值日的同学给擦掉了。
原本说没必要的王天驰，见大家都不约如同的模样，只好也跟着抄。
等梁晚好不容易抄完，转身准备去问那人时，却发现他座位上空空如也。
她兴致勃勃的脸色拉了下来，随口问了句：“他人呢？”
陈季闻声，缓缓抬起头，“抱作业去了。”
梁晚看了眼陈季，没再多说，顺手将刚才誊抄好的笔记本扔回抽屉里，抄了半天忽然就觉得甚是无趣。