「你們兩個，」吳亞軍點著四年級那對表兄弟的腦袋，「你們還有個哥在六年一班？有這事沒有？」
朝天鼻和胖表弟同時偷偷看對方，誰也不敢出聲。
原本以為光憑「董俊峰」這三個字就能搞定這些五年級的，才找他哥幫的忙，哪知道不僅不起作用，還落到了大烏鴉手裡。
這半天沒動靜的心虛沉默，就跟承認了的效果是一樣的，吳亞軍的臉一下更黑了。
見賀繁力挽狂瀾已令正義的天平偏向自己，江代出揚眉吐氣地跳出來替他們答了：「對，叫董俊峰。」
「他已經來找過好幾次麻煩了，我們班同學都知道這事，還有五年一的陳玉超和五年二的趙宇航也可以作證，董俊峰來找我的時候他們都在，不信您可以挨個去問問？」
見江代出跟賀繁的據理力爭，對比四年級那倆男生的首鼠兩端，吳亞軍心裡對這事已經有了初步評斷。
吳主任之所以能當上教導主任，多少得益於他凡事較真和行動力強這兩點特質。聽罷兩方供詞後直接上去五年級樓層把陳玉超和趙宇航叫出來突擊拷問。得到的答案與江代出跟賀繁所說果然一致——六年一的董俊峰帶著同學來找過江代出好幾回，最後一回還約著去校外比投籃，他倆都跟著去了，時間地點和沒成行的原因都說得半點不差。
吳亞軍本來還例行保持著一點懷疑態度，問過後得知這個陳玉超是五年一班的班長，品學兼優，門門滿分，一下就覺得他說的話可信度沒有問題。
學校里，優等生總是會無條件得到更多的信任與優待，陳玉超是，賀繁也是。
最後，吳亞軍去了六年一班，把尚且完全不知道發生了什麼的董俊峰揪了出來，開門見山問他認不認識五年三班體委江代出。董俊峰一聽這事捅到教導處去了，一會兒說他是為了他兩個弟弟，一會兒又說看那個體委不順眼，再問又說兩個原因都有。總之這麼大的孩子沒多強的心理素質，詐他兩句就破罐子破摔地承認了。
等吳亞軍再回辦公室的時候，心裡那桿秤就有了偏斜，加之面對兩個班主任對自己學生截然不同的態度，最後這起校內惡性事件以兩個班級全校通報批評，董俊峰給予書面嚴重警告，江代出跟四年級那兩個給予點名批評與口頭警告，並罰抄校規校紀十遍的處分了結。
第35章
這大概是年美紅經歷過的最意義不同的一次「請家長」。聽張麗敏敘述完前因後果，她不但沒讓江代出給氣著，反覺得安心了不少。
有時成年人慣性地以自己的方式思考，就把孩子之間的相處揣摩得複雜了。她先前總是擔心江代出容不下這個忽然出現的弟弟，怕他欺負賀繁，有時聽見他們屋裡響動大了，還會緊張地湊到門口偷聽。
其實都多慮了。
兩個同齡大的孩子，一個活潑爽朗，一個懂事細心，哪會有什麼長久的矛盾。