看著他，老人哼了一聲。
“教書育人、教書育人……你倒好，光會教書，教了他應該怎麼做人了麼？”
看著這些孩子們不以為然的樣子，這個老人幾乎痛心疾首。
“你們知道什麼是英雄麼？你們以為自己隨口說了一句根本算不了什麼是不是？你們知不知道，背棄了英雄，就是放棄了自己的歷史？”
老人重重地震了一下自己的拐杖，接著用自己蒼老的聲音說著：“所謂英雄者，是他們義無反顧做了自己該做的事情，用血肉之軀去換他們不會擁有、不知前景的未來，今時今日，你們有的一切，都有他們犧牲的印記——當時當日他們無悔，今時今日，我們不該有愧。莫說你今天說的人是路喬上將，就是隨便哪個鐵骨戰士，隨便哪個戰死英靈，我們都會站出來教訓你。”
那一雙眼睛儘管已經渾濁蒼老，可他緊緊盯著那個年輕人的目光中依然帶著強烈的壓迫感。
這大概是這個蜜罐子裡長大的年輕人一生中最窘迫的一刻，所有的人都認為他是錯的，所有人都認為他該低頭道歉。
是的，所有人，聽了這段話之後，就連剛剛替他說話的同學都沉默了。
不知道是被話語中的內容所打動，還是被這個老人的如虹氣勢所壓制。
唯有他的老師，還能出聲替他辯解：“既然是無心之過，還希望諸位能給他改正的機會，事實上，我們來重川也是為了考察路上將的戰績的，如果不是有那麼一股崇敬之情，我們又何苦跋山涉水來這裡呢？”
說這段話的時候，這位出奇斯文的老師強忍了腹誹，別人是出於崇敬之情，這個出言不遜的男性公主癌患者為的可是增加談資和把妹子，這些天裡面就連攝影器材他都沒怎麼抗過，倒是自拍照拍了不少，如果懶得與人爭執，這個老師早就把他趕走了。
當然，這個時候這些話就不能說了，他只能對著在場的這些人陪著笑臉，希望這次的衝突不會進一步擴大。
可惜他的苦心，那個年輕人不懂，反而是老師這種“低三下四”的態度激起了他的逆反心理。
“怎麼？這還是因言獲罪的年代了？我連話都不能說了？近代歷史研究裡面還有幾個大師認為路喬根本是杜撰的，你們這麼維護路喬，怎麼不去把那幾個人揍一頓？再說了，歷史本就是由勝利者任意打扮的小姑娘，路喬如果真這麼了不起怎麼過去那麼多年都沒人喊她什麼‘救世主’，現在突然就說了？到底英雄狗熊還難說呢，等你們發現一切鬥不過是騙局，才知道今天對我的態度是多麼的偏激又野蠻。”
這個年輕人振振有詞，殊不知他的同學們越發看他不上了。
對現在歷史研究稍微有一點認識的人都知道，國外一直有一群人希望能夠抹殺路喬的存在，畢竟這個國家有一個死去的救世主，也就無形中擁有了很多名望和隱形利益，這些自然讓人眼紅，尤其是那幾個老牌發達國家，這些年他們在軍事科技上的投入遠不及這個國家，經濟放緩、社會問題矛盾尖銳等問題困擾著他們。
秉著“我拿不到別人也別想要”的想法，這些國家開始培植一群研究歷史和軍事科技的人，這群人只要有個名號就夠了，這樣他們就能扔出一些似是而非的結論，來證明所謂的鐵骨軍團與路喬都是這個國家的杜撰出來的。