意料之外卻在情理之中的是，最受孩子們歡迎的不是陸恪，而是洛根·紐曼和喬·斯坦利。
洛根自己就是一個大孩子，陪伴著孩子們搭樂高、玩變形金剛、拆禮物，嘻嘻哈哈地玩鬧到滿頭大汗，徹底與孩子們打成一片，混雜在遊戲室的一堆孩子之中，沒有任何違和感，怎麼可能不受歡迎呢？
斯坦利則是一個小丑——不是負面意義的、而是正面意義的，他會摺疊氣球、他會變魔術、他會講故事、他會說笑話……他甚至還攜帶了一個自己的玩具箱，現場教導著孩子們如何操縱表演皮影戲，那是他通過油管自學的華夏傳統文化特技，就連陸恪都瞠目結舌。
那麼，陸恪呢？
陸恪前往化療室陪伴著那些必須接受化療的孩子們，在那兒陪伴著他們度過了一段時光——和想像中有些不同的時光。
原本陸恪是準備過去講故事的，他還專門從醫院的圖書室那兒借了幾本童話故事，但結果卻被孩子們集體吐槽，「那些我們早就聽過無數遍了，我們不是三歲」，此起彼伏的抗議聲讓陸恪也是束手無策。
最後，事情不知道怎麼就發展成為「問答環節」了。孩子們詢問陸恪問題，陸恪以自己的經驗或者視角給出回答。
最開始，那些問題都是關於橄欖球的——不見得都是關於四分衛或者陸恪的，但或多或少都和橄欖球有關，比如，為什麼僅僅只是跑得快也不見得能夠成為一名出色的外接手；比如，能不能翻跟頭地進入端區完成達陣，如果不能，為什麼，如果可以，那麼翻滾到半空中就出現掉球，那還算不算達陣。
諸如此類。
漸漸地，問題就開始脫離橄欖球範圍，逐漸向生活更加寬闊的區域延伸，並且發展走勢慢慢地超出陸恪的想像範圍，讓陸恪也有些招架不住，比記者厲害多了，比如，陸恪到底是怎麼知道自己愛上坎蒂絲的；比如，受傷期間陸恪是否想過改行；再比如，如果可以變身超級英雄，陸恪想要什麼超能力。
從問答開始，最後演變成為討論，所有孩子們都參與到了討論之中，在嘰嘰喳喳、眾說紛紜的熱鬧氛圍之中，化療的時間似乎也就沒有那麼痛苦、那麼漫長、那麼難熬了，不知不覺就能夠結束治療。
只有唯一一個小朋友是例外，他始終沉默地坐在旁邊，不曾開口。毫無表情的臉孔，也分辨不清楚他到底是正在傾聽、還是魂游天外，全程都沒有表現出任何參與感，就這樣孤獨而疏離地待在一旁。
陸恪想要幫助他，卻不知道應該如何入手；但陸恪知道，他們只是探病一天而已，能夠為這些孩子做的事情著實太少，即使他們選擇不相信自己，那也是情有可原的，而他也不能夠強迫他們配合自己。