夏兮收起笑容，一本正經：「把你們的數學卷子拿出來，我們講題。」
小朋友們發出了「啊？」、「不要啊！」、「不想上課了」，各種抱怨。
夏兮裝不下去了，笑出聲：「逗你們的。」
她讓小朋友們把桌子拼在一起，大家圍著桌子坐下，夏兮坐在最中間：「我們來講故事吧。講一個王子的故事。」
小朋友們：「好呀好呀，我喜歡聽故事。」
「我最喜歡王子了。」
夏兮：「這個王子不是普通的王子，他啊，是數學王子。」
小朋友們發出了疑問：「數學王子？」
夏兮娓娓道來：「數學王子叫做陳景潤。有沒有小朋友聽說過這個名字？」
一個小朋友舉手：「我知道我知道，他是數學家。」
另一個小朋友：「我也知道，很有名的。」
夏兮稱讚道：「沒錯，他是一個著名的數學家，有很多的成就。」
她娓娓道來：「他啊，小時候家境貧寒，經常受欺負，但他知道只有好好學習，爭口氣，長大才能有出息，所以他非常努力學習。從小他就對數學非常感興趣，是個小數學迷哦。你們喜歡數學嗎？」
互動才能引起興趣，是以夏兮講故事的時候不是一口氣把故事拋給他們，而是邊講邊問他們問題，引導他們繼續下去。他們有的說喜歡，有的說不喜歡。
夏兮笑了笑，讓他們發表一下喜歡或不喜歡的理由，待他們暢所欲言後，才繼續講下去。
一個知識改變命運的故事，寒門出身的陳景潤克服重重挫折，攻克了世界著名數學難題「哥德巴赫猜想」，取得多項數論成就的故事。
故事講完，孩子們意猶未盡，有些感動，甚至有些感慨：「姐姐，我一定要好好學習，將來成為和數學王子一樣的人。」
看到孩子們的反應，夏兮覺得目的達到了，孩子們還小，可能不懂讀書的意義，她就想通過這個故事給這群貧困地區的孩子們希望，引導他們認真讀書。
她欣慰地笑著，聽孩子們發表感言和夢想。他們的夢想質樸，又美好，讓她看到了希望，他們就是希望。
孩子們暢所欲言：
「我想當醫生，因為隔壁的老爺爺生病了，再也沒有醒來……」
「我的夢想是做老師」、「我想當農民，回家種地」、「我要當賽車手」……
夏兮正聽著他們討論，忽然看到門口有個腦袋探了進來。
定睛一看，是那個叫她嫂子的小男孩。夏兮笑著招招手讓他過來。
他捧著一大束五顏六色的花進來：「姐姐，我來送花。」