没过多久，第一堂下课，其余两位老师也回到屋子。男的叫克里斯，女的叫苏珊，今年快五十了，矮矮胖胖，嗓门洪亮，虽然不认得对方，态度倒蛮热情。
他们还想聊聊，褚青婉拒，距自己上课还有一个多小时，只觉得越来越紧张。没来的时候，还有点期待，来了之后，简直压力满满。
老师，这两个字被赋予了太多的社会责任和道德约束。他没念过什么书，没做过什么学问，现在却要站在讲堂上，向一群十几岁的孩子传授知识。
利用这段时间，他又复习了两遍教案，然后就听：
“叮铃铃！”
下课铃响。
萨拉立即起身，抱着书本道：“褚，我们一起走吧。”
“嗯，稍等。”
他拿好教案，又夹了张学生名册，暗暗吐了口气。
第七百五十九章先生（2）
美国的义务教育是六、二、四制，共十二级。一至六是小学，七、八是初中，九至十二是高中。
他们没有班级的概念，每个学生都有不同的课表。比如，你可能跟玛丽一起上美国文学，跟苏菲一起上音乐，跟汤姆一起上数学，所以全年级的同学都彼此认识。
美国采取学分制，没有高考，想上大学全靠GPA（平均成绩，包括平时作业、课堂表现、期中期末考等）。一般来讲，学生要满足两个条件：一是高中毕业的最低标准，一是申请大学的最低标准。
前者不用担心，老师都会把关，后者不会多管，要自己去考量。像加州大学的申请标准，就要求英文学满四年，数学三年，外语两年，艺术一年，选修课一年等等。
褚青教的是十年级，只有六十多人，年龄段在14-16岁。而报名汉语课的，共十八人，之前有一定基础。
这跟国内的情况完全不同，他了解越深，越觉得责任倍增。误人子弟诶，那可是最操蛋的事情。
此刻，他跟着萨拉走出办公室，走廊里全是刚下课的学生。孩子们只有五分钟的休息时间，要么去厕所，要么去储物柜拿下节课的书本，来去奔忙。
有撞见萨拉的，都会稍停问候，并对这个陌生的东方人表示好奇。《盗梦空间》是PG-13级，刚好在高中生的观影范围，但很明显，很多孩子没看过这部电影。
褚青反倒很庆幸，在这种环境下，脸熟不是什么好事儿。
“褚，那就是你的教室。”
俩人上到三楼，萨拉指着最里面的一间屋子，笑道：“祝你好运，你一定可以的。”
“谢谢，你也加油。”
他摆摆手，没有第一时间进去，而是透过小窗瞧了瞧：教室不大，没有讲台，前方挂着白板，底下是二十几套桌椅，单人独座。
孩子们已经坐好了，男女各半，白人居多，没有亚洲面孔。他就在外面站着，直到上课铃响，才推开了那扇厚重的木门。