——不要因為對手已經進入最大速度而你還沒加速完成而焦慮。
——這不是你的劣勢，而是優勢。
——保持住你的節奏，然後前進。
蘇嶼能夠感受到，他在賽道上每一步的奔跑，都能夠感受到來自地面力量的反饋，而來自地面的反饋力量足以在他觸地的瞬間推動著他快速地騰空向前。
踏、踏、踏——
他的每一步觸地都快速而敏捷，借著來自地面彈性力量的反饋，借著自己的身體力量，借著自己的每一個擺臂與呼吸節奏的諧調統一——
蘇嶼可以感受到，即便是賽程過半，他的速度也仍舊還在提升。
嘰咕視頻的直播間裡，田汝輝和周繼明兩人原本在關注著最前方陳培傑的速度表現，但在餘光掃到蘇嶼時，都不免被他這超長的加速階段和速度保持能力驚呆！
這個速度能力……
田汝輝和周繼明都想要說點什麼，但此時比賽已經到了最後的20米衝刺階段！
「陳培傑，保持住！！！衝刺！！！」
直播解說間裡，周繼明還是將重點放在了陳培傑的身上，但他同時也能注意到，在賽場上雖然此刻陳培傑確實是占據著絕對的優勢在進行最後的衝刺，但是在陳培傑的左手邊，蘇嶼雖然暫時落後於他一米左右，但是在最後的這20米衝刺階段，蘇嶼和陳培傑之間的距離幾乎是在以肉眼可見的速度縮短。
這是因為陳培傑自身的速度保持能力在最後的階段已經到達極限，他的最後10米左右的距離降速十分明顯，對比自身這這一場比賽中的巔峰分段速度，粗看之下降速幅度幾乎就能超過5%，而與之相對的是蘇嶼。
即便是在最後的10米階段，蘇嶼的降速也微乎其微，他的速度保持能力所帶來的價值在這一刻體現得淋漓盡致！
當然，在此刻的賽道上，與蘇嶼同在『刀鋒』位置上的高天武狀態也絕對不差，雖然最後衝刺階段高天武也出現了明顯的降速，但是他的前程速度不差，即便是到了後程降速之後，與蘇嶼之間的距離差距也並不大！
***
此時此刻，S省十二中的初二一班班級里，這些初二一班的學生們個個專注地盯著直播中的比賽畫面，握著拳頭緊張到恨不得就要在現場開始為蘇嶼搖旗吶喊了。
「加油加油加油！！！」
「學神加油沖啊！！！」
這些學生們對于田徑的知識了解得並不太多，他們也沒有非常清晰地意識到和蘇嶼同場那些對手究竟強大到了怎樣的程度，他們只知道，此時的賽場上，他們的學神處在第二的位置上，在另外一條賽道上有一位和他距離相差無幾的對手！
是誰？！
究竟是誰可以在最後第二個衝過終點線？！
「啊啊啊啊！求求了！學神學神學神！！！」