齊箏沒料到孫曉珊並沒有對自己再設置什麼門檻，而是直接開始闡述自己目前正缺人手的這項課題。
課題正是文化遺產開發中的心理學價值挖掘，可以說與兩人的專業息息相關，也是學科綜合課題的新穎切入點。
齊箏全程專注，生怕自己這個半路出家的有哪裡聽不懂拖累了講解進度，但沒想到孫曉珊的講解通俗易懂，她並沒有出現理解上的難題。
大概因為太過專注，齊箏根本沒有注意到，夏念森在頻頻走神。
雖是走神，但他一直在掐著自己的手背逼迫自己專心，因此也沒出現離譜的掉線情況。
孫曉珊過程中和兩人都有些問題上的互動，並不太涉及到過分專業的知識，只是為了加強交流，兩人也都很流暢地答了出來，還帶著些自己的見解，孫曉珊很是滿意。
一個半小時後，基礎的講解和了解也都結束，孫曉珊笑著說道：“目前課題情況是這樣。由於課題的學科綜合性比較強，所以我是希望兩位各自專業的佼佼者能加入的，我自己這邊的學生可能會勻一兩個過來，大家一起組成課題小組。因為這個課題是跟文化廳合作，要做階段性報告，所以進度方面我會要求比較高，預計明年這個時間會完成百分之八十。”
她說得十分實在，也切實地戳中了齊箏。她正是一個對完成時間十分有要求的人。
齊箏幾乎就要毫不猶豫地答應，卻猛然想起還有個夏念森坐在身邊。
夏念森沉默許久，很容易就察覺到原本要說話的齊箏突然噤聲，是在等他先表態。
他內心冷笑，十分不貼心地斬釘截鐵地說道：“我非常非常願意加入，這簡直是我莫大的榮幸。”
一句話擊碎了齊箏最後一絲期盼，但她潛意識裡其實已經判斷夏念森加入已是定局，否則他也不會紆尊降貴出現在這裡。
無論從自己的需求還是施琅的人情考慮，齊箏也不可能真的為夏念森的選擇而改變自己的選擇。
於是齊箏也沒過多猶豫，在孫曉珊期待的目光中開口：“我當然願意加入，謝謝孫老師給的寶貴機會。”
從辦公室出來後，齊箏穿過走廊，乘上電梯，身後始終不遠不近地跟著個緘默的夏念森。
他話不說，手也不動，齊箏電梯按在二層，他也跟著在二層走了出去。
齊箏察覺到身後的腳步，刻意忽略，又走向了另一部電梯，身側下一秒就又投下陰影。
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