“好的，我去安排。不过我想问一下，一旦出现在两者之间选择的话，是保大的还是保小的？”虽然鹰鸟心里嘀咕了一声“我们早已安排好了，”但嘴上却没有说出来，而是问了一个很专业很关键的问题，毕竟很多时候鱼和熊掌的选择问题。
涵星深吸了一口气向后扬了扬手。
真得出现了那时那刻，自己真得有权力去选择吗？现在唯一能做得就是能保一个是一个吧，毕竟以何洁他们的能力在这里很难展开大型的行动。
而在这瞬间涵星突然想起来有次参加教育培训时那导师出得一道选择题：大水弥漫了某个小岛，岛上困了四个人，a，是美国总统；b，一个大学教授；，是一个医生，而d则是一个受过伤害的老妇女。如果你开着一架直升机经过，但只能救一个人，请问，你将去救谁？
本来这问题也就是调节课堂气氛而来的，没有什么现实的意义。可偏偏涵星每次培训时都喜欢坐在第一排，这样听得比校好一些，当然了，那教授点起来也比较方便了。
不过一般情况下教授们培训教师时是很少提问的，可这老头儿偏偏比较认真，非得要争个一二三不可。
于是涵星非常幸运地被点起来作典型回答。
于是涵星就慢慢站了起来，“lifeisequalteveryne,s,iillsavethenearestne.（生命对每个人来说是公平的，所以，我将救起那个离我最近的那个。）”
这本是一个最圆满的答案了。
但是那个认真的老头儿却说涵星这是在逃避现实，然后郑重地给出了“标准答案”——救那个受过伤害的老妇女！原因是：没有总统等水退了可以再选一个，同样也可以再培训出一个教授以及一个医手，而这个老妇女已经受过一次伤害了，不能再去让她继续上一次的伤痛！
涵星听了就看见一万只草泥马沿着房子冲那老教授就涌去了，净他娘的瞎掰，那种情况下谁知道她有没有受过伤害？等调查完了水也把他们全给淹死了，你说是吧！在这种情况之下肯定想也不容得想，何况是迅速调查他们的背景呢？既然总统可以再选，教授和医生可以再培养，那么问题来了，我们为何就不能换个角度想那老妇女既然已经受过一次伤害，再受一次更容易培养她的受挫折能力，不是吗？
总之这个问题太过迂腐。
最后回到本质上来，我受救谁就救谁，你能管得着吗？
换句话说那那种情况一能救一人就不错了。
没想到现在这种情况又要自己选择。
凭心而论涵星肯定是要把何洁放在第一位的，关于那的女儿，自己跟她没有什么交情；话又说回来，如果真得要她的女儿有个三长两短，那何洁必然大受打击，说不得也会自杀。
所以这种看似简短生死选择却把涵星给难得不轻。
涵星微微摆了摆手，心想救下谁是谁吧。
鹰鸟也是一愣，马上向后转离开了这间办公室。