閆陽站在隊伍後邊兒，看著車門前正拿著本子喊學生名字上車的曹敏，又看看別的班隨便上下車，莫名想起班上的人對她的討論。
他們班的這個班主任，是今年春季期才聘請過來的，據說她以前任職的學校是在某間省重點高中，重點班的班主任，有十來年的教學經驗。
那間高中的教學方式和附中有挺多不同的。
首當其衝的就是那間高中全部學生必須住宿，早上五點半起床，晚上十一點晚自修下課睡覺，全封閉式管理，一個月兩天假期。
而附中也有住宿生，只不過住宿生都是從其他市，鎮上考進來的，學校並不會對他們特別管教，上學模式也跟上小學似的，到了高三最多開個倆小時的晚自習，時間一到全趕回家。
而曹敏剛來任職，教的第一個班級就是他們班，對待他們的教育方式還是用她之前教的高中任職方式。
曹敏很會給學生搗鼓小團體，剛分班開學的第一天，就給班上的學生分成上中下三個小組。
附中教育一向是以班級整體為榮，大家沒怎麼接觸過這種小組式的，剛開始都覺得挺有趣的。
直到第二天他們才知道這個上中下的意思，就是成績特別好的學生，成績中游的學生，成績差的學生。
好學生那組，平時不用掃地不用輪值日，學校有什麼好的福利也都從好學生那組先挑。
中游那組就是揀著好學生挑剩下的，最下等的學生就是負責值日掃地。
這個分組的目的很明顯，就是讓班上的學生捲起來，不想幹活就考出好成績，想要好福利就考出好成績。
本來能在實驗班裡的學生，在學校成績排名都是前一百的。
在沒文理分班之前，班上的學生已經習慣學校嘻嘻哈哈的教育方式了，突然來了個讓學生拼死卷的老師，很難接受。
這些很難接受的學生裡邊兒，不缺乏家裡有權有勢的。
這個分組實行不到三天，曹敏便被喊去學校喊去談話，稱其教育方式帶給學生的壓力太大，不利於學生身心發展。
「嘿閆陽，想啥呢？」
肩膀忽然被人拍了下，閆陽轉頭，對上笑嘻嘻的男生，是班上的宋凱。
當初就是他跟他家裡提了一嘴新班主任的教學方式，讓他很有壓力，沒過兩天曹敏就被約談了。
「沒啥，就想著我座位在那麼後邊兒呢。」閆陽抿著嘴。
宋凱「哎」了聲，「和我坐多嗨皮呀。」
「你好嗨，我好害怕。」閆陽其實沒看和他坐的人是誰，和程述坐的他倒是看了，因為怕程述被分到和余楊一組，看完了鬆一口氣，還好是學委。
宋凱「哈哈哈哈哈哈」地笑了好多聲，笑完了說：「別怕哈。」
說話間就輪到閆陽了，他在座位表上簽了名上車。
宋凱非常不一般，直接說：「老師我最後一個，你看我，我上去了昂，你幫我簽一下。」