尤其在水路溝通以後，中山國從山東採買了大量的石膏配置成水泥。但因為價格過於昂貴，主要的路面設施依然以三合土為主，水泥只在表面鋪上一層增加其硬度。
除卻鋪路之外，夏安然還擴大了道路，基本保證主幹道都是雙車道，可供兩輛牛車並行。
但實際上並行是不允許的，按照長中山國交通法規規定，所有車輛必須靠右行駛，單道一次一車，不允許超車。如果覺得前方牛車行駛實在過慢想要超車，得經過街卒的允許，並在其指揮下進行調整。
值得一提的是，因為盧奴縣內的交通設施過於優厚，以至於不少商人在從深澤港提貨後居然寧願選擇從中山國國內走，而非通過大道。這種增加了城市交通壓力的行為很快被發現並且被制止。
要走也可以，但這些人入城後必須支付額外的道路改建費，同時他們行走的時間也被控制在了中山國國人活動的高峰期以外的時間段，休沐日便不允許通行。
但儘管如此，不少商隊還是選擇從內側走，因為他們可以藉機在城內採買貨物，這些東西的價格可比大道的驛站所售的貨物便宜實惠得多。
這些商隊的必經之地就是中心花園。
商隊偶爾會承擔一些給老百姓搭便車的特殊服務，尤其在他們的貨物沒有裝滿的時候，運幾個老百姓也能彌補牛車空放的損失。
夏安然給陳嬌選擇的學舍就坐落在這裡。
這裡交通方便，但人流構成較為複雜。為了避免麻煩，這幢學舍的正門沒有開在人來人往的大街位置，而是更為僻靜的地方。
又因為婦女們多半還承擔帶娃職責，尤其是一些父親是公務人員的家庭，男人是全天不在家，大孩子還好一些，小娃娃的話，當母親的可輕易脫不開手，所以在承擔掃盲班的工作之餘，這裡還承擔了幼兒園的職責。
當然，為了避免麻煩，上課時間定在了午時，這時候正是小崽子們吃飽了犯困的時候。照顧起來便也相對方便，只要準備若干個睡鋪就行——如果不算總有自己不想睡還要去騷擾別的孩子的熊孩子的話。
開學的教師自然不是陳嬌。陳嬌自幼生長在那樣一個環境，在未開蒙時就耳濡目染學會了不少生詞，她的開蒙不能作為參考標準。
如今學舍使用的開蒙的教材是薄皇后寫的，全是一個個極其簡單的小故事。
之所以這樣選擇是考慮到這些母親會來學習，很大一部分是為了在未來給孩子們開蒙。她們沒有太多的時間一字一句地學習，必須要讓她們在最初就能看到成效。
如何讓母親看到成效？
那就是她發現自己學到的知識能夠全數傳授給孩子，並且孩子能夠學會。