所以，應峰確實需要一個徒弟傳承衣缽，卻也不是那麼地迫切，他甚至可以等到自己孫子輩、曾孫子輩出現再進行挑選，畢竟修道人的壽命也不止那幾十一百年。
但遇到銀星，卻是他們彼此間的機緣。
這孩子不止天生陰陽眼，命格特殊，還有強大的精神力。具體表現，最直白的，就是他可以毫無阻礙地與人鬼精怪等各類修行者交往，態度不見怯意，身體不生異常。
而且，這孩子是從小就這樣，並不是隨著年紀增長，見得多才成為的習慣。
人類對於非我族類，是天生存在著戒備和畏懼的，特別是鬼神精怪一類。用科學來解釋就是恐怖谷，對於像自己，卻又不是自己的事物，打心眼裡恐懼厭惡，恨不得除之而後快。
但是小銀星，完全沒有這個人類基因里自帶的障礙，對他來說，人世間天然就存在這麼些非人的種類，本來就應該共存共發展，他可以有一百種方法和這些傢伙交流交往，甚至交朋友。總的來說，小銀星有大胸懷，有大愛，是個絕佳的道師人選。
應峰觀察了他兩年多，再加上他自己和銀河的推算，十分肯定銀星是合適的接道師這個行當的。
在詢問了孩子自己的意向後，兩人帶著他回應家認了祖宗，正式作為道師開始培養，應家後繼有人。
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銀河和應峰，算是很佛系的家長，不管學業還是修行；學業上應峰領著銀星做的啟蒙，說是啟蒙其實也就是自己看書或備課的時候，給他也扔一本小兒書。
孩子聰明，開始是翻看圖片，後來讓應峰給他念字，只要念過的字，再出現銀星都能記得住。
一年左右，銀星識字量就上來了，自主閱讀水到渠成。
同齡的孩子卷語數英，卷幼小銜接的時候，銀星在陪著兩個師傅打坐，聽他們講古籍，講心法陣法功法，跟著他們冬練三九夏練三伏地習武練體能；上一年級後，銀星的積累和眼界與同齡人比，遙遙領先。
讀了一年書後，銀星跟兩位師傅提了要求，覺得沒有必要這麼按部就班地上小學，想申請跳級。
應峰問他想跳幾級，他說跳去初中感覺問題不大，但是為了不太惹眼，還是先跳到五年級好了。
應峰跟銀河一商量，覺得可行，於是向學校申請了跳級，他倆讓銀星上的是一個價格不菲的私立小學，號稱針對孩子的個性和天性來施教，每個孩子都能得到最合適的教育方法。
對於家長提出的個性化需求，學校做了特殊的考核安排，銀星小朋友收著做了筆試和面試，除了判斷外語合格之外，其他科目全部優秀，符合跳級要求。
於是，銀星小朋友，以不到9歲的年紀，就讀小學五年級，全校瘋傳他們出了一位天才，小朋友風頭一時無兩。
不得不說天賦這東西，就是碾壓式的存在。