應景不好意思地答道：「跳過幾天街舞，稱不上學過，年輕時候貪玩。」
「我以為應老師是現代舞或民族舞的底子，氣質很像我們舞蹈生。」文荷挑眉，她很少看錯。
面前的年輕人看起來23、4的樣子，實際肯定不止，畢竟做得大學老師至少也得碩士畢業；身板筆直但不僵硬，身形消瘦但不顯孱弱，蘊含著青年人的力量感，跟她所熟悉的男舞者感覺類似。
其實應景沒有深究過應二有沒有學過舞蹈，或者改天可以跟應峰求證一下。
很久之前的應酬場合，偶然知道這個身體能跳舞，節奏感好，對舞蹈動作有肌肉記憶，當時第一反應跳的是街舞的動作，沒試過其他舞種。
而他接管這個身體後，也很久很久沒跳過了，不知道有沒有荒廢了這個技能。
—————————————————————
新老師們陸續到齊，文荷介紹了自己，然後讓大家一一講一下自己是否有藝術類的特長。
體育生裡面顧暉是習武出身的，刀槍棍棒斧鉞鉤叉都能耍得起來；外國語學院的女老師楊靜說自己從小學中國舞，應景說自己有點舞蹈底子。
還有四位從小學樂器的，恰好都是國樂，笛子、古箏、二胡和嗩吶，能湊一支小型樂隊。
於是，討論過後，當晚確定了第一個表演版本，文老師給楊老師編排一段舞蹈，顧老師在旁配合舞劍。
會樂器的幾位老師演奏，曲目要國風感十足的，文老師會找來合適的編曲，其他人在後面站樁合唱。
決定完表演模式後略微走一下隊形就散了。
第二天開始，除了有晚課的，大家都得按時去排練，每晚倆小時。
排了兩次後，節目開始成型，但是文老師不滿意，覺得畫面不夠豐滿，4分鐘的表演裡面沒有爆點。
楊老師舞跳得很好，顧老師劍舞得也很有氣勢，但還是不夠，文老師皺眉琢磨，就像龍畫得很完整，但就是缺一筆點睛。
「應老師。」文荷抬頭，喊應景。
「嗯？」中場休息時間，應景正在跟石知行發信息膩歪，聽人叫他，抬起頭眼裡還帶著溫暖的笑意。
對，就是他！文荷心想，有一個這麼吸睛的人沒有好好利用，很可惜，「應老師，可以來跟我做幾個動作嗎？」
「沒問題。」應景起身，隨她走到舞蹈鏡前的空地。