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四、元素的奥义与歌谣的寓意 (008. 魔法形上学,是否也能解决我的烦恼)(2 / 2)

其他同学忍不住纷纷笑出声,彷彿在附和他的这个想法。

「抱歉吶,我都学了两年了,还是这副模样……」灰发学生垂下头,自嘲地说。

「但你上我的课才一个月耶!」教授走过去拍拍他的肩膀,用浑厚但温柔的语气说:「魔法形上学,要解决的就是你的这个烦恼。」

灰发学生一愣,像被打了鸡血一样振作起来,重新举起魔杖。

「告诉我,你的主职业是什么?」教授拔高音量。

「魔法师。」

「为什么是魔法师?不是巫师?不是魔导士?」

「因为……我的元素天赋只有火和风。」

「所以,你觉得我是魔尊,所以我就比较厉害?你是魔法师,所以就比较不厉害?」

那名学生愣住了,没说话。

而他……也愣住了。「魔尊」?门口那名教师,好像也这么称呼翠珍德……

「听好了。」教授绕到他身后,语气一沉。「因为你只有两种元素,你反而可以比别人更专精。」

他看着那名学生闭上双眼。

「在心里想像,有一股希望的火苗正在燃烧。想像火的本质是什么?想像你为什么这个年纪了还没毕业?为什么你只能选择专精,不能选择通才?」

教授的语调越来越激昂。

「感觉到了吗?不甘?愤怒?让火苗窜升,成为熊熊烈火——就是现在,发射!」

「火球术——!!」

他不敢相信自己的眼睛。只见一团比人还大的火球轰然射出,前方一整片树丛瞬间陷入火海。但下一秒,火焰凭空熄灭,整片林地彷彿什么都没发生过,连焦痕都没留下一点。

……这是什么操作?空间回溯?临时结界?还是某种视觉干扰?

他还搞不清楚,就见那名学生紧紧抱住教授,哭得像个孩子。

看到这一幕,他打从心里景仰起来。

——这是个了不起的老师。

后续的学生一个接着一个上场。有人施展颶风术,有人释放落石术,还有水球术和雷击术……而那名教授,总是能化腐朽为神奇。哪怕一开始还在乱挥乱喊,最后总能打出一发像样的魔法。

他看在眼里,却也发现一件奇怪的事情——这名教授从头到尾,居然一次魔法都没亲自施展过。

……难道,这个世界的魔法都是这样学习的?

他歪着头,一时也想不明白。同时也盘算着,这名教授......到底是不是自己要找的人?

枝叶开始震动,树干中传出柔和的嗡鸣声,几株高大的花树缓缓垂下花蔓,彷彿在低语似地合唱。那旋律清澈、空灵,彷彿来自看不见的精灵。

他被吓了一跳,却见学生们整齐地鞠躬,眼里满是敬畏。

「谢谢大家,今天的课程结束囉,希望你们今天都有重新找到只属于自己的魔法。」

……原来,是下课铃。

学生们开始收拾魔杖,三三两两的离开,彼此热烈讨论刚刚的体验,一个个洋溢出满足的笑容。而那名教授,却仍站在原地,丝毫没有离开的跡象,像是……还在等待什么。

……你不走,我要怎么出去啊?

他正想再躲低一点,对方却忽然开口,语气柔和:

「出来吧,我知道你在那里很久了。」

他瞬间冻住。

——什么?!

……我、我被发现了?

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