李清月之前就知這樣一個人。
但她並非專研於歷史之人，便也未曾記下，陳碩真的起義和失敗竟就是在她出生的前一年。
只隱約記得有人曾經探討過，唐初的這次女子領兵起義和自號稱帝，對於母親日後的選擇到底有沒有影響呢？
眼下聽武媚娘用平緩的語氣將其緩緩道來的時候，反正是聽不出的。
不過這番對話，倒是讓李清月生出了一些其他的想法。
如果說，早前險些遲緩一步才想起的萬年宮山洪已經讓她意識到，完全將改變命運的機會寄托在她記憶上，是肯定不行的。
誰讓她只記著大事和王侯將相的變動。
那麼這趟宮外之行讓她獲知的逐食一事和澄心的來歷，則讓她更加清晰地意識到，她絕不能只依靠著自己的認知常識去看這個世界，甚至帶有一種後世之人目睹此間的優越感。
現在只是一句輕飄飄的盛世感慨，誰知道往後會如何呢？
她既想看到母親從現在這個位置上繼續起步，自己也不能走錯路。
別人現在還能因為她是個孩子而對她多有包容，往後卻絕不會的。
她伸手拽了拽母親的衣袖。
武媚娘低頭就看見，女兒的一雙眼睛因為聽故事而有些發亮。
雖然也有可能是被宮燈照出來的結果，但還是忍不住讓人望進那雙眼睛的熱切之中。
「阿娘，您給我找個啟蒙老師吧。」
教授一個如此年幼的孩子，聽起來便像個苦差事。尋常人也不會在這等年紀便好好進學，開始那些太過高深的道理。
但李清月覺得，自兩漢魏晉南北朝時期，便多有三五歲神童之說，沒必要真將表現給框死了。
所以這個啟蒙老師是可以找的，最好還能有些本事。
畢竟，她已在那一記悶擊之中清醒過來，更為迫切地確定，只有真按照這個時代的種種記載先學習一遍，方能知道她所提的那個「何為盛世」的問題，到底應當得到一個什麼樣的答案。
武媚娘沒有打擊她這求知慾，一邊伸手理了理她鬢邊的碎發一邊回道：「今年只怕還不行，轉過明年來，你也可對外說是三歲了，我便為你尋一個足夠有分量的老師。」
阿菟先自盛世之說跳到澄心的來歷，又說起進學之事，雖是跳脫了些，但這其中卻也不失千絲萬縷的聯繫，讓她隱約猜到了幾分女兒的想法。
這個想法確實太超前也早熟了些。
可若她本就生而有異，又並不會對她這個母親有何損傷，何妨成全她的想法呢？
她徐徐說道：「在此之前，你阿娘我也還得先做一件事，或許能給你換到一個更好的老師。」
李清月下意識地循著母親的目光往桌案上看去，便見那上頭有一份剛寫了個開頭的文書。
文書開篇，寫著《外戚誡》三個字。