這一塊內容應帙也一點辦法也沒有，就好似做到了立體幾何題，但遂徊的世界裡就只有平面圖形，應帙上哪裡給他講解？
「不行我去賄賂校長，讓他給我泄題吧。」應帙口不擇言，「泄個題庫也行。」
「可以嗎？」遂徊驚訝地問。
「當然不可以。」應帙煩躁地用手指敲著桌子，「你這可怎麼辦啊……精神力內容肯定要占一半以上的分數，也就是你其他題目都做對，也就75分，照樣不及格。」
「抱歉。」
「別一天到晚抱歉，想辦法。」
「……」遂徊沉默了一會，「有兩個辦法。」
應帙這裡還沒有任何思路，遂徊居然一下子就提出了兩種解決辦法？他好奇地問：「哪兩個？」
「第一種，我們把身體換回來，你明天去考試。」
「這算是什麼辦法？」應帙很氣，「純純的廢話，要能換回來我會不換？」
「第二種，」遂徊抬眼看向他，「我們用一些比較原始的手段，強行建立精神連結，幫助我理解精神力內容，譬如……」
說著，遂徊將嚮導啟蒙翻到中間部分，指著章節最後的特殊補充。
一切委婉的鋪墊，純良的掩飾，不動聲色的暗示，都只為了在這最後時刻的圖窮匕見——
「體夜交換，可以在特殊情況下由哨兵主導共鳴，這時即便嚮導處於無法使用精神力的狀態中，也能夠建立精神連結。」
此處特指的體夜交換，用人話來解釋，就是接吻和姓交。
應帙當然記得這段內容，但是：「你也說了是特殊情況，讓哨兵主導共鳴，需要哨兵和嚮導具有高契合度，而且哨兵的精神力也必須強悍，你……你的精神力……」
雖然很亂，但好像確實高……？這點從遂徊的精神域亂成那種死樣，但人還能保持理智，沒有頻繁陷入精神狂亂期就能看出來了，而且精神迷霧廣袤，精神壁壘厚重，這一切也都證明了遂徊的精神力強悍程度。
……所以問題又繞了回來，擁有這麼得天獨厚的天賦，他到底為什麼不肯讓嚮導為他做精神梳理，非要把自己折騰成現在這副死樣？
應帙沒有貿然越過遂徊去找嚮導幫他做精神梳理，就是怕其中含有什麼隱情，但遂徊至今不肯如實告訴他。如果身體一直無法換回，最多再堅持一周，應帙一定會一意孤行去找其他契合的嚮導幫忙做精神梳理。
至於另一點，『哨兵和嚮導的高契合度』，他和遂徊似乎也滿足……遂徊很早之前就提過兩人契合度很高，按他對自己嚮導素的感知力來說，或許二人的契合值直逼高度契合。
「……」條件居然都滿足？