前面客观题部分应该都是满分吧？
他又开始疑惑，短短的几十分钟内，何净先后展现出了自己高超的英语记词法和历史知识储备，为什么单单只有数学学得惨不忍睹呢？
他承认开学以来的每周六只帮他补习了高一同步数学，但在何净的作业反馈和课堂表现上，他能看出何净不是学不会数学，而是不想学，打心眼里的抵触。
不然以何净在学习方面的生来秉赋，学什么不都跟切瓜砍菜一样简单？
不知症结所在，李祺自然医不好何净的数学厌恶症。
他盯着何净没看多久，甚至目光还没来得及从星眸逡巡到薄唇，门外就进来了一个老师。
李祺笑着站起来和人打招呼：“吴老师，你回来了。”
何净也问了声好。
吴老师由于心系还要背单词的李祺，一散会就赶紧回到了办公室，此时没想到不止李祺，办公室里还有她最喜爱的学生之一何净。
另一个是洛鸣山，她的得力课代表。
能不喜爱吗，每次考试英语都没下过145。
吴老师对李祺点点头，转向何净：“何净，你怎么也在这儿呢？”
“我来帮刘老师整理卷子上的答案。”
“那你先整理吧，我得给李祺听写单词了。”吴老师说着抽开了书，示意李祺开始听写。
吴老师随机抽了十个单词，提问完后直接开始检查，她惊奇道：“你这不是背的挺好的吗？上次是为什么交个白纸给我？”
何净边写材料分析题边偷听，心里还在暗暗吐槽，那是，人家有关系那么好的同桌，不舍得拉小姑娘下水，可不就得交白纸了？
李祺不好意思地低下头：“其实本来是不熟的，多亏刚才何净学长带着我记了这一个单元的词，我才能背的这么快。”
“何净在学习英语上确实很有一套，”吴老师若有所思，“有的时候只用记住词根的意思，加上前缀后缀就能同时记得许多词。”
李祺附和地夸赞：“对啊，刚才学长就是这么帮我背的，确实比我一个人背要省事的多……可有些词性我还是不能很好地记住。”
吴老师说：“你让你学长多教教你，”又看向何净，“何净，有空的时候多帮帮你这位学弟，你在帮助他的过程中也能更加熟悉，促进共同进步嘛。”
何净：“？”
他看道材料题的时间，都发生了啥？
李祺顺藤摸瓜，笑得跟偷到了鸡似的黄鼠狼：“那就谢谢学长了。”
等等这位学弟！
学长好像还没答应吧？
吴老师帮腔：“李祺，等期末考试你英语取得了成绩可不要忘了去谢谢你何净学长啊。”
他何净学长：……
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