還是說他有新歡了？
孟辭意打算一探究竟。
奈何話到嘴邊，卻怎麼也說不出口。
好不容易扳回一成，可不能功虧一簣，顯得她多在意似的。
有了新歡又怎樣？
她也可以瀟灑地祝他們幸福。
可以嗎？
她拾起掉在地上的橘子，剝開外皮。
果皮乾澀，酸甜的汁水流了她一手。
貌似不太行。
「閔邯，你……」
閔邯出去了。
後半句話憋回肚子，她只得作罷，隨他回到臥室。
三人圍著矮桌坐下，閔佳照著圖紙講解遊戲規則。
充斥著心機的對話就這麼翻了篇，少女
憶樺
心中的猜忌卻遠沒有結束。
心神不寧到半夜，孟辭意不禁懷疑她是在整他，還是在整自己。
-
黃安靜的補習安排在周一到周五的下午兩點。
越是給她上課，孟辭意就越像經歷一場浩劫。
黃安靜基礎薄弱，卻不大上心，比起英語單詞或數學題，她對自己的「光榮事跡」有沒有引起共鳴上心得多。
「孟老師，我說得沒錯吧？那個男生是不是活該被罵？要我說，罵都算輕了，我就該直接給他兩巴掌，叫他欺負人。」
黃安靜說得義憤填膺，反觀孟辭意，由於故事前奏過長，她早在三分鐘前便忘了黃安靜為什麼要罵那個男生，只能假模假樣地附和。
「看吧，我就說嘛，這麼顯而易見的道理，我們班主任愣是不懂，還罰我抄了十遍《中學生守則》，抄得我手腕快脫臼了……」
中學生守則。
這一字眼使孟辭意想起上高中時她篡改的那版假中學生守則。
那麼令人羞恥的一張紙，被他挑釁一般貼在牆上。
好在他沒有註明作者，不然她就要轉班了。
後來那張紙怎麼樣了？
孟辭意極力回想，卻怎麼也想不起來。
恍然間驚覺，有關他們青春的種種，都在逐漸模糊。
無論是教室的方位，還是任課老師的面容，都像沙灘上的足跡，被海水沖淡。
黃安靜：「孟老師，你有沒有在聽啊？」
孟辭意：「嗯。」
黃安靜：「這題也太怪了吧，你看，它乍一看是個倒裝句，又不太像。」
她難得主動談起學習，孟辭意趕忙湊上去，幫她審題。
「先劃分出句子中的各個成分。」
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