梁隻打開書本，站了起來，周圍已經響起了朗朗讀書聲。
梁隻站在過道上，往後退了一步，回頭，宋莘正在讀書，書本攤開在桌面上。
梁隻側走一小步，把一個創可貼放到了書面上。
幹完這一切，梁隻往前走，挨著自己的桌沿繼續讀書。
上課了，是很枯燥的講語文閱讀題環節，大家都昏昏沉沉的，看似很認真地看著老師在白板上的PPT，其實早已靈魂出竅。
語文老師是個上了年紀的中年婦女，看大家都一副沒什麼反應的模樣，把試卷丟在講台上，抱臂道:「看來大家今天激情不高呀，可能大家是聽膩老師講課了，那我們就派一位同學來給我們講題怎麼樣？」
本來底下那群臊眼耷眉的同學馬上抬起頭，齊刷刷地看向講台。
語文老師笑的和藹，「就請這份卷子答的不錯的宋莘同學怎麼樣？」
「好好好！」教室裡面響起了掌聲。
梁隻坐在座位上，也跟著鼓掌，不一會兒，他看到宋莘從他旁邊走過，然後上了講台。
宋莘站在講台上，一手拿著試卷，一手拿了支粉筆，講的很認真。
教室的白熾燈明亮，打下來，宋莘整個人身上渡上一層光。
借著這個機會，梁隻把把宋莘從頭到尾看了一遍，看他微長的發尾，看他挺拔的鼻樑，看他說話時不斷開合的嘴唇，看他隨著說話不斷變換的手勢，看他食指上新貼上的創可貼……
忽然，講台上的宋莘目光投向他，「梁隻，你來回答一下。」
梁隻怔愣片刻，回神，發現周圍的同學也正在看著他。
梁隻看了宋莘一眼，然後慢慢站了起來。
回答？回答什麼？
梁隻看了一眼只放了正文片段的PPT一眼，根本沒有看到任何有關題目的字眼。
過了一會兒，講台上的宋莘道:「這句話哪個詞最能體現作者的思念之情？」
宋莘邊說邊在PPT上圈出一個句子，梁隻眸色閃了閃，看了一眼，最後道:「惗。」
宋莘點了一下頭，看著他的眼睛，又問:「這個惗在這裡具體是什麼意思？」
梁隻:「我很想你。」
「很好，請坐。」宋莘淡聲道，壓下嘴角的一絲笑。
接下來，梁隻沒再抬頭看，但是繚繞在耳邊的都是宋莘的聲音。
梁隻抬手，用掌心貼近心口處，一陣悸動感隔著衣服傳達出來。
下午放學，同學們都去吃飯了，梁隻坐在自己位置上寫題。
一道閃電划過天空，同時轟隆隆的雷聲傳來。
梁隻扭頭往外看，又下雨了，窗外的玉蘭樹在風雨中激烈搖擺。