不是，你命令誰呢？
李葵一最討厭別人用這種語氣跟她講話，她也發了一條語音，好讓他能直觀地感受她的憤怒：「你不會說『請』和『謝謝』嗎？」
半晌沒動靜。
又過了好半天，那邊才又來了消息，語氣好像要委屈死了：「請你假期後把我的洗筆桶帶過來，謝謝。」
賀游原遊戲也不打了，窩在懶人沙發里生悶氣。什麼嘛，只有不熟的人才需要說「請」和「謝謝」啊！
李葵一卻很愉快，相當配合地發了個「OK」的表情。至於他結帳的錢，就假期後連同洗筆桶一起還給他好了。
如果說平日裡是光陰似箭的話，那麼假期里就是光陰似火箭。李葵一隻是和方知曉逛了一次街，看了一本新書，寫了一篇周記，做了半張數學卷，假期就結束了。
方知曉對她深表同情：「哎，這可能就叫能者多勞。」
隨即她又嘟了嘟嘴，「其實我的心理很奇怪的。你要說讓我在假期里補課吧，那我肯定是不樂意的，但是吧，看你們去上課，而我們卻還在家裡玩，心裡又覺得不舒服。學校這樣做真的很差勁，就不能大家一起好好玩耍嗎？非得搞個特殊。」
李葵一很能理解方知曉的心情。說實話，當劉心照宣布一班要補課時，班裡雖然抱怨聲四起，但這抱怨聲里有沒有摻雜著那麼一點小驕傲，就不得而知了。
三天的補課時間也過得很快，月考緊鑼密鼓地來臨了。
考場和位次是按照入學成績來排的，李葵一理所當然地坐在了第一考場的一號位。
祁鈺緊隨其後。
他沖她笑了笑，輕聲問：「你準備得充分嗎？」
李葵一點點頭：「很充分。」
她那樣篤定。
第25章 插p.25
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祁鈺從不會說這樣篤定的話。
若是李葵一問他：「你準備得充分嗎？」他最多只會說一句：「還行吧。」
「還行吧」這三個字， 已經是他能宣之於口的對自己的最大肯定了。
他認為這是一種「明哲保身」的方法。以他十多年來做學生的經驗來看，大家似乎都不太喜歡過於傲氣的人，像李葵一的回答， 就無形之中帶著壓迫感——儘管他努力告訴自己，別人複習得怎麼樣和他毫無關係，他還是在那一瞬間緊張了一下。
「你複習得怎麼樣？」
當這句話問出口的時候，其實就是在尋找一種安慰與認同， 大家最希望聽到的回答是「我沒複習好」， 來撫慰一下自己焦躁不安的心，即便是假話，大家也都喜歡聽。