當時的他總給人一種如沐春風的感覺，書卷氣滿滿。他知道的東西很多很雜，並且深入。像我這樣庸俗的人，只對考綱範圍的學習內容有興趣。他就不一樣了，他研究的東西完全沒有束縛，天文地理，奇聞逸事。侃侃而談，見解獨到。有一次還在班裡講起來帆船的受力原理和設計構造。掙扎在高考陰影下的我們這些凡夫俗子，一臉大寫的握草，更加直觀的認識到自己和大神之間天上地下的差距。只覺得星星眼的崇拜。
崇拜這件事情你也知道，本身就是帶著不可能親近的距離。
下課時候好多人會圍著他問不懂的題目，他一直耐心，細細講解，有時候比老師點的還要透徹和到位。
我倒是沒去問過，畢竟自己也是優等生，我總覺得我沒什麼不會的。
別人來問我題OK，我去問別人沒門兒。
後來有一次二順子跟我調侃，“第一次注意到你，是因為你是班裡唯一一個沒來找我問過問題的人。”
當時我就呵呵噠了，那我很榮幸哦，我什麼都不做就能吸引大神的注意哦，我不由陷入了深思：大神這思路莫不是傳說中的霸道總裁，那我呢，我莫不是自帶女主光環，瑪麗蘇大神真的開始眷顧我了嗎？
好了，不賣蠢了，簡直智障。
我心裡小劇場吐槽這麼豐富，面子上卻還是帶著恭敬，我諂媚地說，“不是不是，我也一直想去問你題來著，你周圍人太多了，我沒有排上隊。”
二順子雖然可以稱得上是平易近人不驕不躁，但他的疏離感和淡漠感非常明顯，去食堂吃飯或者是回寢室樓總是獨來獨往。遺世獨立的感覺。我覺得他沒有朋友。別人崇拜著他，把他供在神壇，卻只是仰望，並不親近。他自己也有著拒人於千里之外的氣質。他可以跟人耐心講題，舉一反三，卻從不聊起自己。可以一直帶著笑，眼睛裡卻是淡漠的。
我心裡默默的想，神就是神，跟我們凡人就是不一樣。
我聽同學們說，二順子初中的時候，有一次在全校同學面前，作為優等生做演講，他背了一整首莎士比亞的詩歌。把老師氣的不行。說他在寢室裡面不學習，自己坐在床上冥想。好像還是脫了衣服的那種冥想。
我聽著他的傳奇故事，就像是聽段子一樣。一笑而過。並不認為我和他會有什麼交集。
直到後來有一次，晚自習，我在講台講物理題。當時就有奇怪的學習小分隊，每天都安排一個人去講幾道覺得有價值的題目。其實大家都是應付差事，上面的人平淡地講，下面的人不走心的聽。
我記得那天自己穿了一個翠綠翠綠的羽絨服，裡面是一件白色的毛衣。好吧，這不是重點，這是雷點。
我就很歡快，我覺得我選的題目也十分有趣，就講的很是開心，在黑板上寫幼稚又圓潤的板書，簡稱幼圓體，還畫了極其抽象醜陋的受力分析圖。我看到講台下坐著的同學們，有好多人不再寫作業了，而是抬起頭聽我講。我飄飄然，覺得自己是不是有講課的天分。
後來知道，男生們是覺得，從未聽過有如此嗲的女生的聲音，聽的一身雞皮疙瘩，這才抬頭看到底是誰。
好吧，這不重要。
重要的是當時我站在講台上，看見上課都不怎麼聽講的二順子也抬起了頭，臉上是抑制不住的笑意。