「沒事，老師知道你不是個貪玩的孩子，沒有練琴肯定是有原因的，回頭抽空補練過來就行。」老師溫和地說道，「現在老師給你幾分鐘時間自己把曲子再練習幾遍，然後咱們接著往下學新的內容。」
方承熙點點頭，打開曲譜，邊看著譜子邊練習。彈了幾遍他就上手了，老師看他練得差不多了，開始教他學習曲子的後面部分。
前半節課老師都在教他學習新的曲子，後半節課，老師讓他練習參賽的曲子，並給他指出了一些彈奏上需要改進的地方。
方承熙虛心地聽著，不時地點了點頭。
「這首曲子你彈得已經很不錯了，就是快板部分別彈那麼快，彈得太快容易出錯，稍微放慢一點速度，穩一點，才不容易出錯，聽著也比較有節奏一些。」老師溫聲點評說，「比賽不是炫技，只有融入情感才能把曲子彈好，也才能打動觀眾、打動評委。」
「融入情感這一塊你一向做得比較好，這首曲子本身就不好彈，也不要著急，回去多練練，還有一個月時間，肯定能練好的。」老師鼓勵道。
方承熙按著老師的建議又彈了幾遍曲子，一遍比一遍彈得好。老師很滿意，對他說：「非常好。好了，今天先練習到這吧，回去好好練琴，下個月就要參加比賽了，爭取拿個好名次。」
方承熙鄭重地點頭，有禮貌地跟老師揮手告別。
下午，方承熙哪也沒有去，在家專心地練琴。正練著琴，門外響起了敲門聲，他走出去開門。
「你好，哥哥，你能教我彈琴嗎？」
門外站著一個小女娃，小女娃仰著頭眨巴著眼睛，天真無邪地望著方承熙。
這個小女孩也住在這個小區，就住在方承熙家的樓下，平時經常在院子裡玩耍，方承熙是認識的，前段時間女孩的媽媽還向他打聽哪裡可以學古箏，也想給她女兒報名學習。當時他把他所上的學校推薦給女孩的媽媽了，女孩的媽媽估計是覺得那個學校有點遠，沒有給女孩報名。
看著小女孩渴望的眼神，方承熙不忍心拒絕，好心地讓小女孩進了屋。
「這就是哥哥的琴嗎？好大呀，我能摸嗎？」女孩看到屋裡擺著的古箏，眼裡閃爍著興奮的光芒，仰頭詢問方承熙。
方承熙點了點頭。
得到允許，女孩小手好奇地摸著琴弦，手指還像模像樣地勾著琴弦彈奏著，發出的琴聲挺悅耳。
方承熙擔心她手指太嫩了，怕彈的時間長，指頭會被琴弦劃傷，便找來幾個不用的小號義甲給她戴上。女孩戴著義甲更高興了，坐在琴架前，胡亂彈奏著，一邊彈一邊唱：「小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……」
方承熙忍俊不禁，修長的手指放在琴弦上信手彈撥，彈出來的音符正是女孩唱的《小燕子》的曲譜。
「真好聽，」女孩拍著小手鼓掌，央求道，「哥哥教我吧。」