他萬分遺憾地嘆了口氣，繼而認命道：「行，但要你們先回答，不然我可能忘了。」
兩位不會忘記題目和答案的學霸沒有任何意見，很快，懷謙就把題目和他自己的答案複述了一遍：「倒數第二題是播放了一段視頻，讓我們判斷那個地區接下來可能發生什麼災害、造成多大的損失。我解答的時候把那個地區的地質特徵都列了出來，再分析可能發生哪些災害，其中單獨發生和組合發生的我分開來寫了，最後得出了8種結果。至於損失……我寫的是自然資源損失無法估計，人類相關的損失為零，因為視頻里沒顯示那裡有人居住。」
許清源若有所思：「我前面和你一樣，也得出了8種結果，但損失計算方面我不是這麼回答的。按照考試大綱，如果考題中沒點明地點，那視為發生在聯邦域內，以這條規則為前提，視頻中呈現出來的地區應該是C類星球一個地區，以C類星球的自然資源分布，這個地區應該是相當重要的糧食獲取源，涉及種植、採摘、捕撈多個方面，我的損失計算是按照這個來計算。」
懷謙「啊」了一聲，隨後和許清源一起看向了陸明翊。
懷謙的目光還好，少年人沒什麼殺傷力，只有好奇和求知慾，但許清源的目光……
陸明翊不自覺就坐直了：「損失的考慮我是和你一樣的思路，但災害類型我只寫了3種，剩下的5種被我刪了。」
懷謙直接愣住了，許清源倒不算太意外。
在陸明翊和他的分數都出來之後，他就在不斷復盤這門科目，思索兩個人的答案哪裡不同，最終的思索結果就是最後三題他們的答案可能不一樣，尤其是這倒數第二題。
他看著陸明翊，沒有什麼疑問地問道：「直覺？」
陸明翊點了點頭，又搖了搖頭：「最開始是直覺，但後來我答完題無聊嘛，就仔細想了想我為什麼會有這種直覺，最終得出的結論是我感覺這5種災害類型和這裡的現有地形相悖，簡單點說，就是我覺得如果這個地區在一定的時間跨度里不止一次地發生這5種地質災害，那它不太可能形成視頻里的地形地貌。」
「但問題問的是『可能發生』吧？」懷謙提出了異議，「以前沒有發生不代表以後不發生，感覺不能完全排除那五種情況啊！」
陸明翊倒不否認這句話，只是看向許清源：「但考試是為了考察考生的能力吧？全部羅列不做處理，是不是有點投機取巧呢？況且題目問的也是『接下來』，按照聯邦通用語釋義，這個詞的意思是不算太長的一段時期內。」