但是這件案子裡的兇手為什麼會喜歡猥褻時翻看課本呢？
趙雷霆躍躍欲試說：「很明顯，他是老師，只有老師才能整天接觸課本，要麼就是圖書店或列印店員工，他們也能接觸課本，而且店鋪就開在小學邊，他每天都能看到孩子們，他實施犯罪很容易。」
趙雷霆興致勃勃說完，目光從孟思期臉上，轉到馮少民臉上，再轉到韓長林臉上。他在尋求認可。
「不，」孟思期說，「我懷疑兇手有種特殊的戀物癖。」
「戀物癖？」趙雷霆怔著看向她，「我聽說過把內衣服、鞋子當成戀物癖的，從沒有聽說把課本當成戀物癖的。」
「對。」孟思期說，「課本應該是學校和教室的延伸戀物癖，換言之，他在模擬教室環境。」
馮少民眼底忽地閃現光芒，「我很認同小孟的關於模擬教室環境這個推斷。如果兇手把孩子帶到野外，課本就是和學校環境取得聯繫的紐帶，兇手在翻看課本時，才能尋求最大的刺激，雖然心理學上不一定有延伸戀物癖這個概念，但是這的確算是戀物癖的一種。以前有一個案例，某個連環強姦犯，他對護士有種執念，所以在犯罪時，喜歡把現場設計成醫院場景，譬如擺放針筒、聽筒，甚至用輸液器纏繞受害者脖子。據兇手交代，他看到這些，就會幻想自己在醫院，增加強姦的快感。所以課本變成戀物癖媒介，並不意外，小孟，你繼續講。」
馮少民像是充滿了無限期待，明亮的目光再次回到她的臉上。不僅他，韓長林的眼底也充滿無比期待的光芒。趙雷霆就更不用說了，至始至終，目光都未曾離開過孟思期的臉龐。
孟思期其實沒有想到這麼深入，但馮少民的闡述也基本解釋了她的推斷。
她說了聲謝謝師父後繼續說：「如果課本是戀物癖，那麼校服同樣也是戀物癖。在這四個受害者當中，他們還有個共同的特點，都是穿著校服，我認為兇手主要下手目標就是穿著工工整整校服的孩子，這些孩子往往比較乖，而且成績還不錯，我們之前一直以為兇手是挑選了學習好性格好的學生，但是這些特徵，兇手沒辦法做出準確挑選，所以我們很容易將兇手設定成和孩子家庭相識的人，如果他挑選的目標是校服工工整整、長相好看乾淨的孩子。那麼這一切都說得通。」
「通過課本和校服，能讓他產生最直接的幻想，他幻想自己出現在教室環境內。他喜歡某個年齡段的孩子，五到七歲，也許他認為這個年齡段的孩子最乖巧，所以他藉助課本和校服，在模擬教室體罰學生的場景。」
「他和學校有一定關係，會特意關注學校周圍的路線。他可能不是一名老師，他有對『教室』這一環境的執著，他有輛交通工具，他有自由支配時間的權利，他應該也不缺錢。他很可能是一名……培訓機構老師。他曾經或許是一名人民教師，但是因為某種原因，他被學校強制辭退了，他能力出眾，卻無法回到曾經教學的地方，他喜歡孩子，但又不得不接受現實的命運不公，他一定要將這種不公宣洩出去……」
說到此時，孟思期仿佛感覺到自己走入了兇手的心理世界，她甚至有一些後怕，在說最後一句話的時候，她的語氣極快，甚至就像裹帶著兇手的殺戮情緒。
馮少民似乎探出她的不安，他的眼底有絲擔心，但面對她的側寫，他又流露出興奮，眼尾上揚，「小孟，你的推測，我覺得，可能非常接近兇手的畫像，韓隊，我們可以往這方面調查……」
韓長林同樣是滿臉興奮，無論如何，這是五年以來，最接近兇手的一次，他的手掌握緊，有一種力量要立刻迸發出去的架勢。
「徐一周的父親徐劍飛？」趙雷霆忽地瞳孔睜大，不敢置信地說。