第113章
“你到底答不答应？不答应赶紧给个准信儿,我找别人去。”
“他是我的学生！”
“你的学生怎么了，不就是推荐信吗，军校同级别教授有的是，还当非你不可了真是……”
“你别没事找事,当初死也不留任的是谁？”
“@#￥%……&”
“%￥&*￥@#*”
以上是老威尔逊和老派克每隔几天便会发生的对话，事情起因要追溯到上学期期末,泰伦在星网维修店帮忙，老派克看着对方一眼找出结症,随后闷头思索片刻,确立好维修顺序，由几个不同关键点着手切入迅速完成修理，整个过程没有浪费哪怕一分钟时间，动作行云流水。
别看老派克很少教泰伦,关注不比老威尔逊少,时不常把人叫上线检查功课，维修店生意火爆,泰伦修完这个,另一个马上送到。
精准且熟练,老派克对泰伦作出评价，心里甭提多得意。
然而看着看着，先前自满的神色逐渐消失了。泰伦的确手法出众，速度比店内普通学徒快很多,模式却机械得像流水线,似乎……
不想不知道,一想吓一跳。
老派克猛然发现爱徒较三个月前没有提升，于是他马上意识到泰伦的瓶颈出现了。
瓶颈是每个人成长过程中必要攻克的难关，泰伦知识储备明明已经达到峰值，但整体实力仍然原地踏步，看不到显著提高。
阻碍实力精进的瓶颈不外乎两点。
第一，本身条件所限。天赋是人与生俱来的潜在能力，无法用语言表达的微妙因素，当它不足以支撑追求更深层次的造诣时，自身发展便会受限；第二，理论水平和技术水平不匹配。也就是“会说不会用”或“会用说不出”，如此非但达不到相辅相成的预期效果，反而会成为拖累，从而拉低整体发挥。
泰伦的领悟力无须担心，迟迟没进展显然是卡在第二种。
老派克立即联系威尔逊，跟他说了这个问题，其实老威尔逊比派克更早觉察瓶颈的存在，所以才把泰伦编入维修组，意在通过大量实践，让他磨练技术，从而将脑子里的知识彻底淬炼提纯，收为己用，转变成自身实力。
可惜，效果不尽人意。
三分天赋，七分努力，光有天赋不努力没用，至于努力后能收获多少，没人说得准。