陳爭耐心地聽著全老師說普通家庭孩子在富人中學裡的心酸和無助。平依依家裡比她還差一些，父母都是普通職員，平依依能進南溪中學，主要是因為有繪畫的特長。平依依性格開朗，說話做事大大咧咧的，和班上嬌生貴養的女生玩不到一塊去，倒是經常和男生打籃球。
全老師起初和平依依沒有交集，但平依依主動找到她，說想和她做朋友。她雖然內向，但有女生和她搭話，她還是很高興。兩人逐漸熟絡起來，她有時會給平依依補習外語和語文，其他科目她也不擅長，無能為力。
平依依的成績即便在他們這樣的平行班也是倒數，每次考試之後，平依依都很痛苦，頂著一雙哭得通紅的眼睛向她訴苦。
「又不是我想來讀南溪，他們自己花了那麼多錢送我來，問過我的意見嗎？是我想花他們的錢嗎？我們家就這條件，窮怪我？窮就不要生孩子，就不要盼著我有出息好嗎？他們自己就沒出息！」
平依依說的是自己的父母，她小時候正是各種興趣班大行其道的年代，她那自身就很普通的父母將希望放在她身上，希望她將來賺大錢，每個月緊巴巴地擠出工資，送她去興趣班。
她別的都不行，但在畫畫上確實有天賦，超過了南溪中學的特長分數線。父母喜出望外，那是南溪中學，文化課搞上去的話，再加上藝考加分，將來上重本也不是不可能。
平依依的噩夢就這麼開始了，她不像父母那樣有追求，她喜歡畫畫，但畫畫已經成了束縛她的枷鎖。她找要好的同學問題，是不想辜負父母的「投資」，她主觀上也想將成績提上去。可是不行，她迎來的只有一次次打擊，還有父母的指責，甚至是耳光和淚水。
這些事平依依都和全老師說過，而全老師那時也不過是個成績中等的懦弱女孩，除了傾聽，別的什麼都做不到。
陳爭記得，警方調查平依依的人際關係時，全老師並不是被重點盤問的學生，「後來你們怎麼疏遠了？按你剛才說的，平依依和歷束星不在同一個階級，他們怎麼玩到一起去的？」
全老師目光黯然，陳爭看出幾分自責的意思。
「因為我幫不了她，我自己就是個負面情緒製造者，如果我是她，我也想和更開朗的人做朋友。」
在全老師的回憶里，平依依是個做事比較果斷的女孩，也很有功利心。比如平依依找她做朋友，是因為她們條件差不多，而且她能夠幫助平依依的功課。相處一段時間之後，當平依依發現她的「價值」有限，便將目光轉向了其他人。
平依依在女生中的人緣一直不是很好，這可能是因為她的性格和穿著。學校規定學生必須穿校服，但對特招生卻很寬容，大概是覺得搞藝術和體育的應該更有創造力。平依依穿的雖然不是奇裝異服，但也讓一些女生心生不快。