孫主任皺著眉頭盯著滿臉無辜的程鳶看了很久。
最後留下一句“你們小點聲別的班還在上課”，便將信將疑地走了。
孫主任一走，班裡同學弱弱地問了句：“老師，我們真的要寫記敘文嗎？”
程鳶說：“寫個屁。”
又補充道：“你要是真的樂意寫，我也是不介意的。”
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元旦的前三天，鄭凜被程鳶押著做苦力。
兩人從快遞自提櫃裡一人搬了一箱書出來。
程鳶給三班四班的小朋友每人都買了一本書。
每本書都不一樣。
鄭凜坐在書桌前，看著程鳶費心吧啦地在扉頁上寫寄語，有點不能理解。
“還有不到三天就元旦了，這麼大工程量，你能搞定嗎？”
程鳶一邊埋頭寫，一邊說：“只要你不一直嘚吧嘚地打斷我，我覺得我應該可以。”
鄭凜乖巧閉嘴。
他還是想不明白，程鳶當年是個熊孩子，為什麼當了老師，就變得這麼有責任心了呢。
居然一本正經地送熊孩子們每人一本書。
隨後他想起一個說法——好老師都是當年的熊孩子。
或許是對的吧。
期末考試之後，閱卷流程走得很快。
程鳶批完卷子，在微信上狂戳鄭凜。
【程鳶】：這次他們的名句默寫錯得好少啊！
【程鳶】：這次他們語文考得好好啊！
【程鳶】：（猛男落淚.jpg）
擊鼓傳花每天上課前都玩，不是白玩的。
以前上學的時候，每次下雪，她都想出去打雪仗不想悶在屋裡學習。
每次背唐詩宋詞，都想玩擊鼓傳花。
但是不行。
但這些她都帶著自己的學生做了，感覺他們，還挺開心的。
理科班的學生原本就不怎麼重視語文，甚至有點牴觸。
程鳶覺得，起碼現在她教的這兩個班，對語文沒有從前那麼牴觸了。
而且進步很大。
她覺得她取得了階段性的勝利。
鄭凜這傢伙，有時候說得是對的。
……
高二下半學期過得飛快。
大家都在忙著準備應付會考。
會考一結束，他們成了准高三學生。
程鳶在這個暑假被告知，開學的時候，她要以班主任的身份再陪三班一年。