也有些花瓣，它們會在夜氣中緩緩收攏自己。空氣里會有清濕的香氣，聞起來讓人懶洋洋的。
當然，這些不過都是十音的想像，她本來是想好，夜裡要在附近的山路上散散步，呼吸呼吸山間空氣，但今夜暫時不行。
大門不出二門不邁，窩在屋子當陪練，有些浪費生命了。
然而這位學生實在很出色，十音猜想，對方大概是面臨一場重大比賽或考試？
十音問過，對方沒有回答。不過，十音從前有過類似的經歷，猜測多半如此。
十音因公負傷，獨自跑來保縣的山居休養，此前正愁無事可做。
雲家有琴，她想著每天努力練琴，三個月消磨過去是很快的。只是雲家沒幾本鋼琴譜，她出來時身邊也沒想著帶上一本。
十音想到了那個在線平台，Song陪練的曲庫中倒有不少原版曲譜，翻出平板電腦就開始搜譜。
她是想找譜自己用來著，剛登陸幾分鐘，平台方敏銳地察覺她上了線。客服小姐姐給她發了在線信息，問小魚老師您好久沒有上線上課了，是不是跳槽去了競爭對手家？她們好傷心。
十音覺得好笑，回說當然不是。
客服小姐姐很熱情，問您要是有空能幫我一個忙麼？我們這裡有位很挑剔的學生，程度比較高，換了很多老師他都不滿意云云。
說起來，認識薛教授、到這個平台陪練，對十音來說也是機緣巧合。
薛教授是十音在雲旗的老師家裡認識的，算是位忘年交。平台是薛教授的學生介紹的，聽說十音在兼職給妹妹攢課費，聊起那平台時間上特別靈活，以十音的水準，倒是可以在線帶些學生。
可惜十音沒有紙面資質，薛老師很仗義，願意以自己的名義幫忙，二話不說就讓學生幫著申請了一個。
這個平台待十音一向極好，去年核查發現她是冒用資質註冊，居然只是在線問她，要不要改個正確的性別和暱稱呢？
十音沒想到對方竟那麼通融，托他們把薛榮寶教授的名字改成了“小魚”。
十音自覺平台於她有恩，先前請假頻繁，她有愧於人家。
橫豎這一陣與世隔絕，哪都不能去，陪練也算一種消磨方式。
“沒問題，那就讓小朋友上一堂課試試吧。”十音說，“希望他能對我滿意。”
學生的頭像不是自己的照片，是一隻不知名的鳥。他的暱稱單字一個“gu”，十音想，這也許是位姓顧的學生。
學生的程度果然很好，對樂曲顯然有自己的處理方式，並未盲從於某一個知名版本。
十音想，其實自己真的只是純陪練，沒有多少可教對方，這錢掙得虧心了。
她開口問了對方的年齡，能將蕭邦彈得如此克制，應該是個大孩子。
但這學生不愛說話，始終一言不發。