還有D國的、F國的，連他們的鄰居，白象國都有，雖然是M國和蘇國「支援」的。
孟秋：好好好，人人都有，就我們沒有是吧？
學！
不就是學嗎？只要學不死，就往死里學！
老師看著學生燃起的鬥志，微微一笑，深藏功與名。
果然還是要因材施教，上次他就發現了，他的學生特別喜歡先進的武器裝備，看，給她展示一下，她不就有學習動力了？
炮口制退器的進展相對來說很順利，有之前的成功經驗，這次的研製過程熟門熟路。
他們先後嘗試過衝擊式和反衝式，又調整過多次，最後確定還是多室衝擊式制退器效率更好，就決定了最後做這個。
前面的數據都已經測算完畢，後期的製造過程和之前大差不差，按部就班地來就行。
這部分的工作主要是林亦寒他們負責，孟秋就清閒下來了，甚至有時間跟著反後坐裝置組的其他人後面偷學。
嗯，學習這件事，怎麼能叫偷呢？她只是在不影響大家的前提下，觀察觀察而已。
組裡跟韓芸關係比較好的一個人就笑問：「那觀察到什麼了？知道我們現在做的這個是幹什麼的嗎？」
孟秋答道：「利用膛內剩餘火藥燃氣的能量實現復進的……」
「喲，看來這幾天沒少學呀？」這人打趣道。
韓芸道：「紅鈴，你可別小瞧我們小孟，我們小孟腦瓜子靈光著呢！今天你帶她，明天說不定就她帶你。」
馬紅玲笑道：「那我可得好好教……」
韓芸說：「必須的呀！」
孟秋在她們你一句我一句的打趣下，臉色微紅。
馬紅玲見了，更笑了起來，她閒聊道：「小孟不住宿舍？」
「嗯。」孟秋點頭，回道，「我住在駐地家屬院。」
「哦，住那裡啊……」
這個小孟人聰明，也好學，還是個挺讓人喜歡的後輩，唯一值得詬病的就是每天到點就走。
哪有搞研究的五點就下班的呀？
聊了幾句，孟秋就問起她特別關心的事來：「上次那個彈藥的問題解決了嗎？」
「沒。」馬紅玲道，「測試過兩次，效果不理想，顧組長不滿意，還在繼續研究。」
韓芸接話問：「最終採用的是藥包嗎？」
「是，就是因為是藥包，又出現了新問題，藥包形狀不像藥筒固定，裝填進去後，容易產生間隙，影響威力。現在再看看能不能改進自動裝填系統……」
孟秋聽著兩人的話，身體動了動，說道：「有沒有一種，綜合藥包和藥筒兩者的優點的彈藥？」
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