真是太打擊人了！
大家發出一致的感慨：「不愧是沈總師的學生啊！」
雖然如此，少年意氣，年輕人總是驕傲的。他們能被選中，在專業上，都是同齡人中的佼佼者，大家受到打擊，不會就此頹廢，反而心中生出一股豪氣，想要與她一較高下。
孟秋並不知道有人等著和她比較。
在連開了兩天大會，安排好各項任務後，他們就正式開始工作了。
整個數控工具機項目共分為四個大組，十幾個小組。其中，最核心的一個組就是數控裝置組。
孟秋就分到了這個組裡。
他們屬於數控裝置大組中的控制小組，這個小組由張教授負責，主要任務就是微處理器。
雖然之前他們已經把微處理器研製出來了，但還是不一樣的。之前他們研製出來的算是通用型，他們現在就要根據需要，設計出工具機專用微處理器。設計出來之後，還有與工具機如何適配。
他們的小組裡，除了孟秋、張教授的學生胡曉梅他們這兩個老熟人，還有很多電子、計算機專業的人。
相對於其他小組而言，他們組剛開始是比較順利的，因為微處理器這個核心中的核心，已經出來了，他們可以在此基礎上進一步研究。
但也遇到了很多問題。
第一個問題就是他們一開始考慮的是單個微處理器結構，但因為只有一個微處理器，數據寬度、字長、運算速度都會受到限制，沒法滿足數控需求。
單個不行，他們只能嘗試多微處理器結構。
在經過幾次實驗後，最終確定了以多微處理器結構的控制系統。
在這個問題之後，很快又迎來了第二個問題，存儲器。他們需要一個數據載體，以便存放編制的程序。
這個問題比較麻煩，後來是發動關係，聯繫了國內一個重點研究所，從他們那裡得到了幫助。
到這裡，小組的進展還算順利。硬體工作基本完成，接下來就是程序編制了。
然後，他們就卡住了。
程序編制工作很複雜，先要分析零件圖樣、確定工藝方案；接著要根據零件的幾何特徵，建立工件坐標系，制定加工路，再還有……
像是之前的順利用光了他們的運氣，程序編寫這一步他們一卡就是好幾天。
「還是不行嗎？」張教授問。
負責這部分工作的同志搖頭：「不行，邏輯還是不對……」
已經嘗試過十幾次了，還是不行。
大家眉頭緊鎖，又復盤了一遍，還是沒有找不到問題所在，小組裡一時愁雲慘澹。
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