張教授不贊成她去。
他們組進展順利，她在組裡是重要成員，又做出了突出貢獻，成果出來，少不了表揚。說句不好聽的，哪怕最後不能成功，他們組的任務也算完成了，責任不在他們。
她現在要是去其他組，就相當於完全放棄了這邊的功勞，在新的組裡還不一定能做出成績。
怎麼想，怎麼算，都是不值當的買賣。
自己所里的孩子，張教授不願意看到她選擇一條更艱辛的道路。
他苦口婆心地勸她，孟秋還是堅持自己的決定。
張教授無奈，只能答應。
「謝謝張教授！」
張教授看著她臉上純粹的喜悅，心中感慨。
還是他們這些大人想太多啊，她不在乎什麼功勞不功勞，表揚不表揚，一門心思只想研製出數控工具機。
「去吧。」張教授說。
孟秋和他道別，又和組裡的人揮揮手，轉身離開。
組裡的其他人對她這個決定十分意外，他們想不通，她在這裡幹得好好的，為什麼非要去其他組？
陳俊看著孟秋的背影，心裡突然浮現一個可怕的猜想。
她不會……真的……連其他專業也懂吧？
孟秋第一個去的是工具機設計組，工具機的主體部分都由這個組完成，比如床身、底座、工作檯、主軸箱、進給機構……
如果說數控裝置是數控工具機的大腦，這部分應該是軀體。
孟秋覺得要想全面地了解工具機，得從這部分開始，先整體後局部。
工具機設計組的負責人是個三四十歲的中年人，姓孫名洋，大家喊他「孫組長」。
孫組長對孟秋的到來不置可否，在問過孟秋是學什麼的，以前對工具機有無了解後，眉頭皺了皺。
他道：「算了，你先在組裡學幾天吧。記住，多聽多看多問，少動手少打岔。」
孟秋認真保證：「好的，我一定做到。」
她就這麼成了工具機設計組的一名編外人員。
大家的工作很忙，沒人管她，但她在大家休息的間隙上前問問題時，大家也不會吝於解答。
孟秋將草稿紙裁剪成巴掌大小，裝訂出了一個方便隨身攜帶的草稿本。
白天在組裡，遇到不懂的，先記下來，等有人休息，就湊上去詢問，為了節約時間，草稿本上記得很凌亂，晚上回去再重新整理，順帶複習。
在她快速地吸收知識時，組裡的人也在議論她。
「很聰明，說過一次就記住了。上次我說我來看看她是不是在認真學，問了她幾個問題，一個不落全答上來了……」
「動手能力也強，剛來那會兒，對咱們用的機器還一知半解，昨天讓她幫我搭把手，都能直接上手了……」
「最關鍵的是好學！從來咱們組，手裡的筆記就沒停過，一瞅見誰有時間，就追了上去。上回我上廁所呢，好傢夥，一出門，就見她蹲在那兒，抱著紙筆，仰頭問我有沒有時間，得虧我褲腰帶系好了！」
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