而就算是這樣慘澹的局面，也已經是他們這不足五十人極其努力之下取得的成果了。
鬼母白氏眼眶一酸，但嘴角的弧度也控制不住地上揚。
孟彰安靜地看著，等著，沒有打擾。
沒有真正教導過小童課業的人，是不會懂得其中的艱難與辛酸的。尤其是，這些課業還不是一般的晦澀難懂。
前生的小孩子學的是簡體字，筆畫簡潔，還有拼音幫助學習，就那樣，還都為難家長為難到變身咆哮虎。但這裡呢?
在這裡，小郎君小女郎起手學的就是繁體字啊，繁體字!!
那筆畫之繁多，那形體之相似，簡直叫人恨不能撞牆。
至於拼音?你根本想都不用想，這地兒就沒有那東西!
小郎君小女郎就算學的是同一個字，說出來、讀出來到底是個什麼聲響，那得看蒙師到底是哪裡的人!
筆畫、發音都可以硬著頭皮默記模仿，但越過這些關卡之後，卻還有另一個更超乎想像的難題堵在道路的前方。
內容!
在後世，幼童啟蒙，有相對簡單又易於記憶的啟蒙書籍，《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》……
到近現代，幼童啟蒙直接用的大白文!
但這個朝代呢?!這個朝代倒也不能算完全沒有給幼童啟蒙的書籍，但那都是什麼?
《埤蒼》?《廣蒼》?《始學篇》?
到後世，不是特意去查記載，誰聽說過這樣的啟蒙書籍?!
而在那諸多琅琅上口、簡單易記的啟蒙書籍之中，《千字文》算是成書最早的了，但它也是南北朝時候才編撰成書的。
當年孟彰在陽世啟蒙的時候，對著那些書籍，真的是時時刻刻都有昏厥的感覺。
他一個有點知識底子的，都被折騰成那個鬼樣子，何況是這些跟文字就是兩不相識的真正幼童?
鬼母白氏再說話時候，聲音里有些微的哽咽。
“彰小郎，我看這部書籍似乎並不簡單，可是別有玄奇之處?”
孟彰點了點頭，“白娘子可看見書上每一篇文章背後的一個印記?”
鬼母白氏點了點頭：“是那文章名目後頭的那個小耳朵?我看見了。”
“白娘子不妨試試用手指輕點那個印記，三下即可。”孟彰道。
鬼母白氏深深看他一眼，也不遲疑，甚至翻開書頁，伸手在那個耳朵小印記輕點了三下。
一個清朗端正的童音在雲海夢境中響起。