當然，容易犯懶的梁音音也很樂意有個人來督促自己，半點也不覺得自己一個成年人被一個10歲的孩子監督，有什麼丟臉。
獅祺很負責，他的檢查不是單純的看看便作罷，他還會根據梁音音的近期所學，出些小題考校梁音音。
就比如現在，梁音音這天學習的是'出遊篇'，裡面涉及到的迦南文生詞有'花、草、樹'，'美、香、顏色'和一些小朋友之間的日常交際用語。
獅祺先挑了一些有圖像示意的生詞讓梁音音辨認，梁音音幾乎不費吹灰之力就把正確的生詞與它的圖像相連。
獅祺毫無保留的稱讚梁音音：「音音太厲害，音音真聰明！」末了，還不忘在梁音音完全正確的連線題上畫了個心。
就是梁音音常常會給他比劃的那種，桃心。
音音的指爪十分靈活，可以用不同的爪形比出形狀相似的心。
獅祺嘗試過用自己的爪子比劃出和音音一樣的形狀，可惜失敗了。
但好在，他可以畫出類似的形狀。
接著，獅祺繼續出題。
他從'出遊篇'里找出一些常用短句，將它們全部拆開再打亂，讓梁音音將滿屏凌亂的詞重新串聯成句。
特戰隊這天沒什麼事，獅傑便提早回了家。
還沒進家門，獅傑便聽到裡面獅祺一字一頓的念讀聲。
——這是又在考校音音的學習成果呢！
獅祺念：「今天、天氣、真好。」
念完後，像模像樣地給與肯定，「對，音音真棒！」
獅祺念：「這種，黃色的，花，很香。」
繼續肯定：「音音又對了！」
獅傑儘量不去打擾學習氛圍正濃的這一主一寵，悄無聲息地推門而入。
只見獅祺正蹲坐在音音的書桌旁，音音則一爪握筆，埋頭在她的書寫板上勾勾畫畫，勾畫完了再扭頭詢問地看向獅祺。
不過這一次的勾畫仿佛有些不同。
偷偷旁觀的獅傑看得明了，音音扭頭詢問地看向獅祺時，那雙黑白分明的眼眸里分明藏著一絲狡黠。
毫無所察的獅祺依舊照著音音的勾畫，一字一頓地念讀：「你，是，我的，好朋友，我們，一直，一起，玩……」
獅祺倏地反應過來，目光灼灼地看向梁音音。
梁音音眉眼彎彎地沖他笑，心說要不是貧瘠的詞彙限制了她的表達能力，換成梁音音自己的語言，她還能來兩句更加情真意切的。
看小獅子這副明顯被觸動到的神態，就知道他是吃這一套的。
當然，梁音音也是真心覺得自己和小獅子是好朋友，哪怕小獅子才10歲，他們也是以真心換真心的忘年交。