化學忘記配平，記錯生成物質的物理性狀也是常態。
安夏找到名校的理化物老師。
根據現行的教學大綱，做出了物理實驗課、化學實驗課和生物實驗課三種可以通過遊戲具象化，看出題做錯的結果。
比如滑輪機卡著不動，平滑斜面上的小木塊掉下去，製造出來的氫氣自己飛走了，或者根本生不出氫氣，沒有被配平的分子們哭著抹淚。
讓學生們記憶深刻，對教學大綱里的那些練習題有了更加清晰明確的認知。
把化學和物理做成升級打怪的遊戲，這是當今獨一份。
許多孩子玩得不亦樂乎。
恰逢第一屆紫金杯知識競賽進程過半，收視率那叫一個光輝燦爛，錢台長一琢磨，咱們得提前準備起來第二屆。
電視台的人為第二屆出了一個花哨的主意。
既然國家講究德智體美勞全面發展，那就不能讓選手傻站在那裡答題。
紫金軟體已經證明了枯燥的題目可以具象化，那何不再具象化一點？
第二屆準備起來了，紫金電腦依舊是贊助嘉賓。
安夏拿到企劃案，總覺得很眼熟……這真的不是《智勇大沖關》或是《快樂向前沖》嗎？
參加的人要一路向前跑，使用配發的物品，做出向前行進的道具。
少了滑輪，搬運車就不動。
按錯了公式，產生不出氫氣，就無法到達上方的錨點。
甚至系統還會自動識別配出了別的東西，比如配出了鐵，選手就會被判定為「選手墜落，失敗」。
大家都挺會玩。
有了第一屆的良好反饋，第二屆報名者眾。
這次分為初中、高中、大學和成年人四組。
學生組的題要難一些，成年組反倒比較講究靈機一動。
具體的知識點，在紫金學習軟體里也都有，只不過數值不一樣。
就在安夏已經快要把農產品的事情忘到九霄雲外的時候，深夜，習慣晚睡的安夏突然收到警報：海量數據異常訪問網頁，導致伺服器斷氣。
安夏當時就精神了，莫非是傳說中的境外勢力發起的計算機攻擊。
「我去？不是吧？現在都有黑客了？」
安夏急急忙忙登上專網，進入網頁看看發生了什麼。
啊！她辛辛苦苦縮小傳上去的照片都給弄成一個X了。
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