技術團隊忙著做「倩倩」，十幾個人都快抑鬱了。
整宿整宿的睡不著，睡著沒多久，就夢見人工智慧從可愛小姑娘，忽然變成了隔壁文案組的那些腦子不太正常的男人。
活生生被自己嚇醒。
為了全組人民的身心健康。
技術總監決定把幾個已經快到崩潰邊緣的人調去做另一個支援項目——智能希望工程。
希望工程已經實施快三年了。
現在還沒有開始大學生支教活動，在農村希望小學裡當老師的人除了一部分抱著一種濟世精神的城裡老師之外，主要力量是當地人，出去讀書之後，回來建設家鄉。
所謂的出去讀書，甚至最遠也就是從村里到縣裡的高中，讀完回來就當老師。
且不說懂不懂正規的教育理念，就說那一口的當地風味兒普通話，教出來的也全都跑偏了。
曾有記者抨擊這樣的人當教師，就是在誤人子弟。
另一些聲音則說：「如果沒有這些誤人子弟教師好歹讓他們認識幾個字，不當睜眼瞎，他們只怕連被誤的機會都沒有。:
除了教學質量之外，村里小學中學老師的身份也很尷尬。
在編的老師不愛去，留下來的往往都是代課教師，也就是民辦教師。
1985年之後一刀切，凡是沒轉正的代課教師就清退，以後也不准再有民辦教師。
然而政策要求孩子上學，現實是沒有足夠的在編老師，這就很尷尬。
不少村里都在幹著「違章辦學」「非法教書」的事情。
不查沒事，一查全是事。
安夏公司里有員工，就是大山里考進城裡大學。然後被分配到這個城市，再然後憑著自己的努力才進了紫金。
他在內網上提出，希望公司可以把之前的教育軟體跟人工智慧結合起來。
哪怕不是實時聯網的，就用存貨，也比什麼都不乾的強。
「就算不是為了山村裡的孩子，也有一些城裡的孩子會因為各種原因去不了學校，摔斷腿，得水痘這些都不能去學校，不能就這麼耽擱著吧……」
教育產業就算是教培都涼了，也能找到別的出路，搞網課還是很有價值的。
此前紫金開始在做學習英語軟體的時候，就已經與幾大名校聯合，錄製了許多不限於英語的名師課堂視頻，並且簽了全版權。
這些影音資料都可以做為投餵人工智慧的數據。
快要被「繼承真人情感」項目搞瘋掉的程式設計師們得到了稍微鬆口氣的機會。
小貼士：如果覺得不錯，記得收藏網址或推薦給朋友哦~拜託啦 (>.<)
<span>： ||