「那就買嘛，已經是很成熟的商業化產品了，沒有必要再自己研發。」
安夏搖頭：「您剛才不是都說這是中看不中用的垃圾嗎？有錢也不能買垃圾是不是？已經知道做什麼會變成垃圾，咱們就繞過去，不當垃圾不就好了嗎？」
說得輕巧，史教授被安夏的話逗樂了。
「總之，先試試嘛，就當帶薪看看現在年輕人的生活狀態，說不定您能寫出一本心理學方面的書。」
史教授笑著說：「我可不懂心理學。」
「差不多，差不多，有百分之五十的相似。」
「哪裡相似？」
「物理、心理，就一個字不一樣。」
老教授顯然沒想過可以這麼玩，一時沒反應過來，旁邊的太太哈哈大笑。
史教授最終還是同意了，主要是安夏說，他可以安排他的學生過來給他當助手、實習生。
如果他覺得這個項目好，想自己做，安夏還可以跟他所在的大學簽定戰略合同，與學校共同開發。
儘管史教授不想按時上班，但他對自己的學生還是有感情的。
好多學生的家境不佳，他們考上大學之後，家裡要借遍全村，才能湊出交通費和第一年的學費生活費，之後的費用，就得自己想辦法。
史教授有著強烈的「學以致用」的觀念。
曾經有女生考了他的研，學得不錯，畢業不做專業相關工作，而是嫁給了一個港商，做了全職太太，把史教授氣得半死，立志不再收女生。
結果第二年，一個男生畢業後，就下海去經商了，做的是沒什麼技術含量的倒買倒賣生意是賺得很多，就是與專業沒有一毛錢關係，又把他氣得半死。
然後他無奈地一視同仁，該收的就收，學生畢業後幹什麼，他再也不管。
如果有哪位師兄師姐幹了與專業無關的事情，別的學生也絕對不會在史教授面前提起，權當這個世界從未有過這個人。
出於對專業的謎之真情，史教授非常不願意學生出去做家教，他覺得不能鍛鍊專業，還浪費時間。
可是項目總是一陣一陣的，不做的時候就沒有錢，紫金如果真的要做這個項目，那必然不是一年半載就結束的。
而且，聽安夏的意思是，如果做的好，還能繼續合作新的項目。
史教授心動了：「我再考慮考慮。」
「好呀，您要是考慮好了，隨時給我打電話。」
安夏把自己的名片遞給史教授。
第二天一早，安夏聽尋呼台的黃娟說他們放在門市部的幾千台尋呼機被偷了。
「幾千台？這麼多？」安夏問道。
「那個門市部是三個尋呼台合租的，各掛各的牌子，貨是放在一起的。」
小偷的手法很乾淨，動作利落。