編繩子，將五彩的繩子編成一根規定長度的長條，中間需邊編邊按圖紙穿入珠子。長度不夠，編錯花樣，編得鬆散不如樣品緊緻，珠子位置放錯，都算次品。
次品，在工作時間段內被檢驗出，可以返工，通過驗收後依然可計入積分。若在11:30之後被驗出，則不能計入積分，且每一個次品件都要扣除一個積分。
這些任務……衛卯卯真的懷疑，節目組是不是直接去什麼廠里，在人家生產線上截了一段過來。還有那個編繩子……不會是什麼賣手鍊的地方的代工吧，編完就差最後一步頭尾相接收個尾就是手鍊了啊。
因著衛卯卯的提醒，每個寶寶都把四種學了一遍，排出了順手的程度，又在汪知知用完李木之後，把人借著算了一遍速度與積分的關系。
很快，寶寶們便領了各自要做的東西，進了堂屋，坐在安排好的長桌上開始工作。
沈子霖和溫東鈺選了打螺絲，兩人準備配合著，一個人按洞的大小放好螺絲，然後把板子交給下一個人去配螺母然後擰緊。反正，節目組只說不能去找村裡的小朋友來幫忙一起干，沒說他們這些新晉家長不能合作起來，再平分積分。沈子霖記得，紀錄片裡那些工廠，都是這樣把工作分成不同工序的。既然人家都做出那麼大的廠了，那麼多那麼大的廠都那麼做了，肯定是有些道理的，值得模仿。
只可惜，沈子霖忽略了科學規劃的重要性。一條成熟的流水線，必然是經過計劃，經過計算和調整，才能做到每道工序都能恰到好處地運轉下去。
沈子霖和溫東鈺試了幾回，就發現了他們這個計劃的缺陷。放螺絲快，配螺母擰緊慢，放好螺絲的板子放在桌上等，拿起來的時候螺絲不但容易掉還容易東倒西歪要重新抖正。兩個人的合作，並沒有讓速度變快，反而慢了。於是，沈子霖當機立斷，各干各的。
倒是選了糊火柴盒的程聽言和文江月，一個疊得快，一個糊得好，兩人配合了一會兒，就干出了流水線的架勢。
程容容在對面穿吊牌的桌上看得有點眼饞，試圖和選了同樣工作的汪知知溝通合作。
只汪知知看了一眼自己手邊已經穿好的五個，再看了一眼程容容手下壓著的一個，果斷拒絕了。
選了編繩子的，只有衛卯卯一個。準確地說……完整學完這個工作的，只有她和程聽言。其他人學到一半就發現，即便編繩子的積分很好，是其他工作的很多倍，但是就算不會詳細計算，手指頭都要打結的他們也知道自己幹這個，絕對不合算。程聽言雖然學完了，但是衛卯卯看得出來，她是為了陪自己，做是能做，但是從效率上而言，在變成熟練工之前，都是不合算的。
要是平時，衛卯卯很樂意和程聽言一起編繩子玩兒，但是有取言言和程容容獲取積分的中間值來兌換這種事，就還是得選言言順手的。
就像是衛卯卯，為了得到那份驚喜豪華午餐，她也不能選和言言一起糊火柴盒，而是要選最合算的，編繩子。
前一晚，程聽言答應了，衛卯卯可以在半夜沒有攝像頭和收音的時候，和衛承禮提程家的事情。如果能得到一個大人的幫助，會讓事情更順利一些。如果不能……至少衛承禮不會成為阻力，出去和程飛英胡咧咧。昨晚和程聽言聊這個的時候，衛卯卯還是有些忐忑的，畢竟衛承禮對程聽言而言，也只是一個剛認識了幾天的大人。結果……事情依舊很順利。衛卯卯都有點不明白了，怎麼能那麼順利？就好像自己無論提議什麼，言言都會說好好好一樣……