校方也小心翼翼地建議：「文教授，您想要收弟子容易，咱們在校學習的學生有幾千（醫學專業），今年入學的也有大幾百，您老只要把要求的條件列一列，我們負責做篩選工作，然後將篩選過得優秀苗子帶到您的面前來……」
中醫最重的是傳承，師徒傳承經過數十上百年的經驗來看，是現代學校的師生教授關係無法替代的。西醫其實也一樣啊，拜了師，得到的是一對一的教育和指導，自然不是大批學生跟著老師上課能比的。
所以，文教授一露出收徒的心思，校方就激動起來，非常配合地去做王小秋的工作。得知王小秋已經被鄭教授收為徒弟之後，校方也不想放棄，想著能不能讓文教授在其他學生中挑一個，最好是幾個……要知道，文教授的腦科手術至今無人能夠替代，若是文教授肯收徒，說不定就能帶出幾個……哪怕是一個腦科手術大拿來，也是他們學校的成績呀！
而文教授卻對收其他學生為徒興致缺缺，揮揮手送客：「謝謝你們，這次的事情讓你們受累了，收徒的事情我會考慮，有需要的時候還會找你們幫忙啊。」
這話聽著客氣，但來的兩名工作人員都聽出了文教授的真實意思。所以，等回去向校領導一匯報，校領導很失望，卻也無可奈何。
中醫如鄭秋實、西醫如文幀櫟，在國內醫界都是頂尖人物，已經不是他一個學校負責人能夠左右的了。
不管學校里如何，小秋被鄭秋實的大手筆給驚呆了，不但帶著她和秦戎成江喬西一起去了桂城，還很爽快地免了她去參加枯燥會議的摧殘，直接揮手打發他們自己去玩，還說「只要不把人弄丟了就行。」這麼開明的態度簡直讓小秋又驚又喜，直接高呼一聲「師傅英明啊！」
惹得鄭秋實一陣笑罵，直接將他們都攆了出來。
八十年代初，國內的旅遊產業連起步都談不上，各地景點還保持著最天然原始的狀態，要說配套服務是真的沒有，坐車、出行、吃飯，乃至上廁所都有許多不方便。但是，也正因為沒有開發、沒有人工的建設、干涉改造，各地景點都最大程度地保持著最天然的狀態，『清水出芙蓉、天然去雕飾』，大多數東西往往是最天然的就是最美的，最個性鮮明的，是最自然最美好的『風景』。而一旦加入了人工的修飾改造，就失去了許多個性的東西，成了千篇一律的『景點』，看多了，看到的都是大同小異的東西，沒了個性沒了特色，也就沒了吸引力。
四個年輕人，沒有時間和俗事的牽絆，資金也充裕，一放出來之後，很快就撒歡兒地玩開了。
桂林山水甲天下，一條灕江，兩岸青峰，如詩如畫。人在竹排上坐，船工一根竹篙撐著，竹排在平靜的江面上悠悠蕩蕩，靜靜滑行，真的讓人沉醉，流連忘返。