然而，在一堆涨了五六十分的名字的比较下，21分颇显单薄。
“涨了高分的都是锐学组的人，涨了十分的，差不多也都是参加过锐学组补习的……”李铁强很快在旁人的议论声中，发现了这个规律。
他紧紧的攥着衣角，心乱如麻。
一名穿着时髦的学生，从李铁强的身边挤过，看都没看他一眼，眼睛直勾勾的盯着光荣榜，自言自语的道：“没想到，我也有考300分的一天。”
李铁强不自觉的瞥了他一眼，正是来自西堡肉联厂厂办中学的邵亮。
“连厂办中学的学生都能考300分，一定是题太简单了。”李铁强得出这个结论，迫不及待的喊了出来。
周围陡然一静。
数十双目光，齐刷刷的投注在李铁强的脸上，接着又齐刷刷的移走了。
只有邵亮嘿嘿的笑了两声，说：“没进锐学组之前，你给我一张中考的卷子，我也考不出300分。”
他安慰性的拍了拍李铁强，大踏步的往校门的方向走去。
该回去报喜了。
第75章补助
看榜的锐学组成员，他们的惊讶不比其他人少。
曾经有过估分经验的人都知道，感觉自己考了多少分这种东西，在面对一门考试的时候还有点用，面对六七门考试的时候，是一点都不靠谱的。
有的学生会在自己做出了难题以后自我感觉良好，有的学生会在遇到了原题的时候自我感觉良好，有的学生会在胡乱填满了空格以后自我感觉良好，相对的，有的学生没做出难题就会自我感觉不好，有的学生会在遇到了原题而忘记的时候自我感觉不好，有的学生会在空了题目未做以后自我感觉不好……
十分乃至二十分的错漏，在感觉里是很难判断出来的。
锐学组的学生虽然学的刻苦，可他们要同时复习六门课，每门课能够投入的时间并不多，大部分人在考试的时候，还沉浸于“我的某门课”能拉分的程度。
整体上升更简单的概念，在80年代的高考复习中是不存在的。
这个时候，人们羡慕的还是数学十几分却被北大录取的钱钟书。这种好像日本漫画中的角色信息，仿佛是给天才的天然注脚。
然而，天才永远都是少数，更多的人之所以偏科，是因为专注一门自己喜欢的功课，能出成绩的功课，从中得到的成就感更高。
所以，直到2014年，仍然有许多优秀的学生是偏科生。要让他们自己改正观念是很困难的事，而在此时，老师或家长的帮助往往能够起到决定性的作用。
将一门功课从75分提升到85分，远比一门功课从85提升到90分简单，所以，出于应试的目的，消除短板比拔高更重要。
不过，这种方式在短期内的效果一般，不少人甚至都感觉不到成绩的上升。
可这一次的全科目测试，却让全校学生看花了眼。
锐学组成员几乎各个在三百分以上。