“………………你們，唉，”扶額，安澤一實在是想知道，自己當年都教了些什麼，沒誤人子弟吧?不過再一想，有些知識，他可以教天皇，還真的是不能隨隨便便教給普通的孩子。
回想一下日本的歷史吧，在開國之前，那等級制度簡直是壓榨的要人命。平民本就沒有任何特權，幕府末年這個動亂的時代尤甚，列強，啊，在這個世界是天人更囂張。
“你們知道之前的攘夷戰爭吧?日本常年諸侯紛爭藩國割據，但是實力都不怎麼樣，所以才在天人到來的時候出現攘夷之說。”
“那是攘夷戰爭的開始，但是，幕府卻選擇投降，攘夷戰爭徹底爆發，然後幕府背叛捨棄了攘夷的武/士!”桂回想起那些袍澤的犧牲，聲音里出現一絲哽咽和憤然。
“你覺得幕府投降這個決定錯了嗎?”安澤一沉著道:“如果整個日本所有的武士都為了攘夷犧牲，那麼然後呢?”
“然後男人們都為了攘夷死光了，讓一群老弱婦孺堵槍口嗎?”安澤一厲聲道:“知道為什麼織田信長和豐臣秀吉死了，笑到最後的是德川家康?因為他能忍!”
“如果當初武士鬧的時候，日本雖然被侵占，但是國家主權尚在，而不是完全落入列強手裡。”
“臥薪嘗膽，忍辱負重，君子報仇，十年不晚。”
“死亡不可怕，可怕的是活著。”
不是讓你們忘記仇恨，而是將這份屈辱含在嘴裡，念在心裡，積蓄力量，發憤圖強。
“伊東的動亂，往小了說是真選組的覆滅，往大了說，就是攘夷勢力與幕府之間關係激化，天人也就更有理由的以保衛和平為理由，深化入侵地球了。”
“到時候戰爭再一次爆發，先以武力將武士被滅，再以文化入侵將百姓洗腦同化。當這片土地上再無一人說日語，寫日文，這個民族，才是真正的毀滅了。”
回想起那些消失在歲月長河的民族與文化，回想起《最後一堂課》，安澤一心裏面感慨萬千。
話說回來尼瑪為什麼德川定定這麼窩囊啊!
第306章 hapter250
安澤一抬起頭看向桂, 決定給他指條路:“小太郎, 你若真的是想攘夷而不是小打小鬧(桂:老師我一直都很認真的!)，就去京都。”
“幕府也好, 藩國也罷, 都沒有天照大御神的後裔，天皇之名更名正言順。”
“說到底，在天皇面前，這些勢力都是亂臣賊子。”