舒雲懶洋洋地答應了下來，要是可能的話，她也不樂意做這種容易授人以柄的事情呢，而且數學這種東西，如果是教給小孩子，從無到有來啟蒙，可比強行扭轉人家早就已經習慣使用的方法來得容易多了。只是，宮裡頭哪來那麼多小孩子。等到真的有了那麼多小孩子的時候，舒雲只怕早就沒空在這種事情上頭做文章了，所以，乾脆現在先讓司馬遷按照這個時代的特點編撰出一套教材，之後拿來刊印才是最快捷的一條路。
作為見慣了老劉家一脈相承地流氓無賴的史官，司馬遷呢，對於皇帝這種生物的看法其實更加客觀一點，皇帝也是人，不是什麼聖賢，別以為這個時代，大家嘴上都喊著什麼聖明無過於陛下，實際上呢，這都是套話，老劉家的皇帝，犯的傻多了去了，但是呢，他們犯傻之後，還能繼續裝傻，反正有人幫忙背鍋，之後呢，還是英明神武的皇帝。
所以，司馬遷性子也很謹慎，即便是到了椒房殿，這裡按理說應該是舒雲這個皇后的基本盤了，他大多數時候，也是隔著屏風跟舒雲交流。舒雲也懶得在這種事情上頭計較，見過一次這位太史公也就是了，也沒必要跟他有太多的交流，因此，只是從四則運算，到多元多次方程組，到代數，幾何，另外，什麼割圓法，窮舉法，疊代法之類的，都毫不在意地傳授出去，要不是擔心司馬遷沒法接受的話，她連高數都敢教。
也虧得這個時候天才是真的很多，而且迷信色彩也非常濃重，神授，天命，夢兆之類的事情層出不窮。尤其，劉邦做皇帝就很有天命色彩，地方上頭的一個混混無賴，花了錢才混了個亭長的職位，面對的競爭對手，多半也都是六國精英，結果呢，七八年的時間就一統天下，做了皇帝。簡直就是一部湯姆蘇勵志大片，一般的電影都不敢這麼拍！這除了天命之外，還有別的解釋嗎？而朝堂上頭呢，為了防止有人覺得我上我也行，更是不斷對劉邦進行神化，所謂赤帝子什麼的，也都是後來搞出來的宣傳。在這樣的情況下，作為皇后，聰慧過人，有著超出常人的知識和見識，在人們眼裡也是理所當然的事情。
司馬遷也從一開始的遊刃有餘，到後來的汗流浹背，只覺得自己腦子完全不夠用了，他自覺自己已經是這個時代的精英，像是之前制定太初曆，他也加入了其中，那些從民間徵集的天文學者，甚至是一些方士一流，好些個在數學上頭壓根不如他，但是呢，在面對舒雲的時候，他只想說，皇后的數學知識，簡直如同天授一般，壓根不是這個時代的人能夠想像的出來的。
事實上，到了後世，一個高考的學生，都不一定要是什麼學霸，就是一般的學習中上的學生，在這些方面也都是能夠吊打這些古人的。時代在發展，知識在進步，在這個時代，許多人敝帚自珍的那些數學知識，放到後世，就是小學生的必修課，所以，舒雲自個沒什麼感覺，司馬遷卻是驚為天人，但是卻也將這個藏在了心裡，當劉徹問起來的時候，只是說皇后數學算法極為高妙，卻沒有說，皇后如今已經是大漢乃至整個世界範圍內首屈一指的數學家了。
而舒雲呢，其實內心也很感嘆司馬遷的學習能力，他應該就算是這個時代的天才了，接受能力是真的很強，後世學生要花上十幾年的時間學習的東西，他短短大半年時間，也已經掌握了大部分，而剩下來的那些，也被他記錄了下來，以後可以在這個基礎上繼續研究下去。