「社會需求在馬斯洛理論上在英文願版上寫的是『Love and belonging needs』……」相澤老師似乎在回憶以前的舊知識，像是想到什麼，靈光一現，瞳孔放大，回頭看了我一眼。「所以，你在班上喜歡誰了？」
老師真的是嚴重誤會了。
老師，你真的有那麼八卦嗎？
我話還沒有說出口，老師繼續推測道：「所以你也是為了在喜歡的人面前裝帥，才跟著電視上學的那些主角裝故作冷靜嗎？」
我想到我昨天的作為把老師怔住的畫面。要我說，我昨天那個其實那已經不算冷靜，那叫冷酷吧，但是老師這麼說，也許是不想把我想得太糟糕，又或者他記憶產生混亂，又或者說……畢竟我也看不到我自己的表現，難道我當時我的雙腿還抖得跟剛出生的小鹿那樣？
不至於吧？
「嘛。」
我低著頭，不讓老師看到我的表情。
「能做冷靜的判斷固然不錯，但不要太逞強了。」老師用手拍了拍我的頭。
老師這個動作和說的話嚇到了我了，我瞬間一抖。
老師才不是這麼溫柔的人！
「我要回去休息了。」
我看著老師的背影半鞠躬說道：「辛苦老師了。」
我鬆了一口氣，終於結束了。
「對了，晚上不要再熬夜打遊戲，下次我發現的話，我可以增加一些額外的訓練給你。」
「……老師，求放過。」我抖著聲音說道。
老師擺了擺手，瀟灑得跟那些從不回頭看爆炸的英雄一樣。
你還沒說那是開玩笑啊！老師！
見人已經走了，我也只能認命了，緊接著我便聽到學院的學生證「滴——」的一聲響，上面寫明我已經完成談心的任務了，我往下拉，發現我的月度任務裡面有「收小弟」這種神奇的存在。
放過我吧。
我假裝看不到這個任務，閉著眼睛直接關掉了。
我從醫院離開後剛巧遇到穿著便服來醫院的轟焦凍，我跟他打了聲招呼，就打算走了。
然而轟焦凍卻順著我的方向緊跟著我走了兩步。
我好奇地問道：「找我有事？」
轟君點點頭：「我來看你的。」
「啊，謝謝。」
我突然有點感動，正要揚起笑容，但轟君還沒有說完，他繼續面無表情地說道：「我順便來告訴你個壞消息。」
「……」
轟君，你後面一句可以不要的。
作者有話要說：
我本來想一萬字都放一章的，但是我發現一萬字下來，節奏不好。