幾個大大的書架矗立在房間裡，空間被隔開之後，房間都顯得如此有趣。托馬斯走在布魯斯身後，布魯斯只是稍微停下思考自己把書塞在了哪裡，回頭一看，托馬斯已經開始自己圍著書架轉圈。
跟著記憶走到最裡面的角落，布魯斯從書架最下面一層找到了幾本放在一起的書。
《你一歲的孩子》、《培養美好的孩子》、《與寶寶對話》、《良性引導》。
略微翻了翻，布魯斯看到了這本書里每一頁都有詳細記下的筆記。
布魯斯懷念地看著他們的父親留下的話，指尖划過書頁。
[要對自己的孩子們保持耐心，他們的認知需要我來引導……]
一句話沒看完，布魯斯用力拽住了微微傾斜的書架。
第92章 他怎麼想的!
已經跟托馬斯說好了今天要開始教他說話。
布魯斯拿著手裡的幾本書, 拉著因為差點掀翻書架而有些小心翼翼面對他的弟弟，兩個人一起往放映室的方向走去。
《良性引導》和《與寶寶對話》這兩本書里都寫了教小孩子開始學說話，要從認識身邊的人或者事物開始。
只是為了能讓他空出時間來陪托馬斯, 他的工作如今大部分由阿福和提姆幫忙解決，他們兩個現在很忙。達米安在這方面也不可能幫得上什麼忙，於是布魯斯覺得, 他應該先教托馬斯認識他的爸爸和媽媽。
之前瑪莎拍攝下的視頻和照片正好能在這種情況下拿出來用。
放映室里, 布魯斯裝好錄像帶，保存完好但帶著些顆粒感的畫面逐漸鋪在幕布中間。
趁著錄像開始之前, 布魯斯還翻著手裡的書。
[在產生相對完整的自我意識之前, 幼年的孩子可能會存在討好型人格, 他或者她會想在父母面前表現，引起父母的注意。]
[這樣的階段下, 我們建議跟孩子溝通時更多採用鼓勵的語言和動作。]
[你的每一次指責和橫眉冷對都會對孩子接觸世界的熱情造成打擊。]
[如果你已經做了, 沒關係, 要記得及時補救。]
[現在放下書來誇誇你的孩子吧。]
布魯斯的嘴唇輕抿著，下意識回憶起了餐桌上托馬斯將自己喜歡的芝士蛋糕分享給他的事情，以及看到所有能吸引他注意的新奇事物時都急於向他分享的樣子……
他只覺得這是因為托馬斯喜歡他而想要向他分享，書里說得不一定百分百準確。
但緊接著, 布魯斯又想起剛才書房裡，托馬斯扒著書架從上面探頭看他，導致書架微微傾斜，而他拽著書架沉默看向托馬斯讓他下去之後, 他那聽不懂這句話的弟弟立刻鬆開了手。